--2023年德惠五中大学区教研活动纪实
春之美，在于希望与勃发；教之美，在于钻研与提升。为了切实把本大学区“深度融合”、“资源共享、”“优势互补”、“共同发展”的目标落到实处，促进学校间办学特色学习，教师间业务的相互学习和进步，在教育局党组的部署下，在德惠市教师进修学校的组织安排下，2023年3月31日上午，由德惠市第五中学主办的大学区活动如期举行。
本次五中大学区活动以“同课异构展风采，互学共研促提升”为主题，采取由承办校和参研校各出一名教师讲课，大学区成员校同学科教师“同备、同上、同听、同评一节课”的形式进行，本次活动中由4所学校申报主办校，22名教师共同承担了11个学科的讲课任务。德惠市第五中学作为学区长校，开展了七年级美术、八年级历史、八年级音乐教学的“同课异构”教研活动。在德惠市第五中学张洪生校长的带领下，学校为开展本次活动做了充分的准备。
德惠市进修学校宋伟峰校长及教研员参加了本次活动；上午8时，各成员校的校长、教学副校长等带领学科教师汇聚在德惠五中，共同参与本次活动。
8时25分至10时25分的两节课（第二节、第三节），五中的张洋老师和19中学的李佳玉老师先后讲了初一美术《学习服装的色彩搭配》的同一授课内容；五中吴昊老师和向阳中学高媛老师先后讲了初二历史《对外开放》同一授课内容；五中张钰涵老师和22中学的郭松老师先后讲了八年音乐《山野放歌》同一堂课。六位老师根据自己对课程内容的理解，展示了自己的教学风格，可谓是精彩纷呈，各有千秋。
五中张洋老师精彩服装秀的导入，营造了富有创意与审美的课堂氛围；服装色彩搭配的图片多样化，更好地发挥了学生的想象力和创造力。
十九中学的李佳玉老师关注学生主体，幽默风趣的语言，有创意的设计，激发了学生学习的积极性，参与度，让学生在实践中得到收获。
五中吴昊老师《春天的故事》年代感过渡自然，氛围感满满；材料丰富，注重培养学生分析材料的能力；视频直观，学生学习积极性高，师生互动良好，课堂气氛浓厚，极大地发挥了课堂的主导作用。
向阳中学高媛老师视频导入吸引力强，令人动容，精准教材，关注学生，课堂历史味道浓厚。
五中张钰涵老师落落大方，唱功扎实，有着良好的专业素养。课堂讲解干净利落，精准严密；关注学生，注意调动学生的积极性，师生互动良好，课堂气氛浓郁。
二十二中学郭松老师富有亲和力的讲解，扎实的基本功，饱满的情绪，充分的调动了学生的学习兴趣。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。精彩的同课异构活动后，由进修教研员组织同学科教师展开研讨交流。
在美术教研员马淑华老师的组织各校教学教师进行研讨。马淑华老师说：“两位老师虽然形式不同，但两位老师给我印象最大的还是关于在课堂上如何激发学生学习的兴趣的问题的探讨。创设愉悦的情境，激发学生学习美术的兴趣，张老师利用走秀导入新课，让学生动起来参与进来，使学生的积极性提高了有助于学生兴趣的培养。”其他听课的老师们也给出了自己的评价。两位执教教师也谈了自己的不足与收获。美术研讨组进行了充分的交流，各抒己见，肯定课堂中闪光点，并提出了中肯的改进意见和建议。
在孙永芳主任的组织下，各校历史老师从教法、学法、反思等多方面进行研讨。孙永芳主任说：“同课异构，优势突出，可以互相沟通学科特点体现在互相学习的过程中，共同成长，吴老师语言平缓，高老师小游戏调动课堂气氛，全面体现了教师为主导，学生为主体的教学理念。”
在教研员张金辉老师的组织下，音乐老师从教师素质、唱功、教法，课堂设计等方面进行了研讨。张金辉老师评价两位老师表现突出，准备充分，教态大方，唱功扎实，专业性强，课堂呈现几近于完美。
每一位老师的专业成长都离不开集体的智慧。本次“同课异构”活动，“同课”风采异，“异构”匠心同。授课老师“异”出精彩，听课老师“同”出收获。
各学科研讨活动热烈进行的同时，德惠五中大学区各成员校校长和教学领导齐聚校长分享会。此次分享会由五中张丽梅校长主持，各成员校领导围绕此次活动的收获与建议、如何促进教师能力的提升和加强教学管理等方面分析了典型的经验和典型做法，并提出一些疑惑和问题；各学校校长就如何开展大学区活动也各抒己见。
张洪生校长说：“同课异构”在对教材的把握和教学方法的设计上强调“同中求异，异中求同”，此次大学区活动，无论是课上、还是课后的研讨，让我们清楚的看到不同教师对同一教材的不同处理，不同的教学策略所产生的不同的教学效果，彰显了教师的教学个性，真正的体现了资源共享，优势互补。
心有所信，方能行远；学有所悟，而后笃行。同课异构的教研形式，更好的诠释了教无定法的理念，通过这样的活动，使教师们在不断的思想碰撞中，激发出创新的灵感，达成最优化的教学共识，从而提升教师的教学水平，更好的为教学服务，也更好的促进教师在教学道路上永无止境的钻研探索，携手并进，博观而约取，厚积而薄发。
制作：于洪艳
文稿：潘丽娜
初审：张丽梅
终审：张洪生