为了提升工作室成员教育教学研究能力和课堂教学水平，定南县廖治华小学数学名师工作室3月份开展了系列活动，以促进教学经验与方法的交流。
3月22日，工作室成员伍江明老师送教定南六小。
其执教的《面积和面积单位》一课，通过摸一摸，比一比，做一做，悟一悟等活动，让学生初步感知了面积的含义和建立了面积单位的表象。学生感知了统一面积单位的产生及必要性，分别用1平方厘米、1平方分米的正方形纸片测量手指甲面积、书本封面面积，体验了两个面积单位的表征，通过1平方米地面站立学生人数活动，体验了1平方米有多大。整节课围绕“面长什么样？面积是什么？”“如何区分周长和面积？”“如何在认知冲突中引出面积单位？”三个核心问题开展教学。学生的数感和量感等核心素养得到了较大提升。
3月28日，工作室成员任金梅老师青年教师锤炼课。
其执教的《千以内数的认识》一课，通过找一找，摆一摆，拨一拨，数一数，比一比等活动，让学生会数1000以内的数。认识计数单位“千”。并体会两个相邻两个计数单位之间十进制的关系。利用小组合作，充分发挥了学生自主性，课堂气氛活跃。同时注重对学生数学思想，数学学习方法的培养，引导学生归纳总结，体会数学就在我们身边。
3月31日，工作室成员廖正飞老师送教定南县鹅公中心小学。
其执教的《认识年月日》一课，教学中廖老师抓住教材特点，层层深入，保证了学生的主体地位和教学目标的有效落实，重点突出。通过交流、练习等形式，增强学生学习的兴趣，教学中善于鼓励。能结合学生的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系。站在学生的角度，尊重学生的个体差异，营造了一种宽松、平等的教学气氛，让学生以自己的方式方法去解决问题，充分让学生表达，让学生体验到成就感。
本月教研活动，促进了不同区域教师之间的交流，每位教师各展所长，风采绽放。知已短才能展已长，不断学习才能进步，学海无涯，唯有“刻苦”做舟。廖治华小学数学工作室将继续开展多样化，深层次的教学研讨活动，为推动小学数学教学高质量发展助力。