2023年3月31日，新疆师范大学2022级研究生“班主任实务课上”，有幸请来兵团二中资历丰厚且美丽优雅的王翠华老师与大家交流分享她的故事和经验~
王翠华老师是兵团二中正高级教师，教研组长。中华书局优秀传统文化研究员，兵团高中专语会理事长，新疆中语会理事、新疆师范大学文学院硕士生导师、乌鲁木齐市骨干教师。曾获兵团首届教学成果奖一等奖。连续多年任兵团二中奥赛班语文老师兼班主任，所带班级两次获得兵团优秀班集体荣誉称号。
王老师在课上分享的主题是：班主任工作的三原色：以教育为中心三原色是：爱，智慧和趣味。爱是双向奔赴的，王老师分享了在爱这个领域的四点小建议：
1.必须随学生的需要而延伸爱。
2.应该走着见微知著的力量，发现学生细微的变化，去主动的关注学生。
3.必须散播着公平的阳光，对每位同学都伸开关爱的臂膀。平等的对待每一位同学。
4.学会欣赏和悦纳孩子。
另外王老师的温暖和深厚的文化底蕴还体现在过冬至节这件事上。冬至时王老师从家里带来包好的饺子给学生，不仅是送温暖给学生，还带领学生知道冬至这个节日的历史，古人是如何过冬至的。有钱家的孩子描红“亭”，“前”，“垂”，“柳”，“珍”，“重”，“待”，“春”，“風”这九个字，每天描一笔，九九八十一天后，春天就到来了。没有钱的人家的孩子就描桃花。每天描字、描花，孩子们都对春天充满了期待。在此之前我也不知道古代的冬至是如何过的，王老师的讲述展现了她的文化底蕴带给我们深深的感染力。
王老师还提出“做个有趣的班主任”，在她担任班主任期间，始终能观察到每一位孩子的细小变化，及时给予学生帮助、鼓励、关怀。学生们亲切的喊她“翠华姐”，也正是因为王老师温文尔雅又细腻的品行使得她收获了一批小粉丝。
学科历史与学科语文的每位同学都感叹王老师举手投足之间的优雅以及敬佩她的班主任工作经历。同学们都表示听了王老师的分享后，收获满满~
学科语文的刘持持同学分享道：一直以来，我们都沉浸在爱的海洋里，却从未去想，师生之间的“爱”是可以双向奔赴的。今天，有幸学习了兵团二中的王翠华老师所讲的《班主任工作的三原色》，王老师分享的每一个经验都使我受益匪浅。中学阶段，总觉得老师对我们所有的好都是理所应当的，后来，大学的时候学了师范专业，我知道自己需要去关爱学生，从未想过，老师与学生之间的爱，原来是很自然的，不需要去刻意去做的。王老师以自己与学生之间的真实故事启发了我，无论是老师对学生的爱，还是学生对老师的喜欢，其实都是可以双向奔赴的，一个老师，要是能时时刻刻地关注到每一个学生，那学生也就会以爱来回报他，而师生之间的互相关心与爱，恰恰就是班级凝聚力的一种表现，更是师生之间的一种温情。作为学生，被王老师所感染；作为未来的教师，以王老师为榜样。
学科语文的孔丹丹同学课后分享道：很荣幸，今天上午听了来自兵团二中的王老师为我们分享工作经验。当王老师一开口的时候，好温柔的声音！这样温柔似水的老师真的能镇住正处于叛逆期的孩子们吗？正当我疑惑的时候，王老师开始讲述她的班主任工作心得，听着一个个让人感动的小故事，我的眼角也不禁湿润了。这时候我懂了化刚为柔的力量，懂得了用心用爱去感化学生，对学生的影响力会更强大。这就是魅力啊，多么可爱可亲的一位老师，身材娇小却有着强大的力量。对于我来说，值得学习的地方太多太多，我明白了教书育人不要只会说教，不要觉得自己高高在上，盛气凌人……应该用爱去感化学生。未来的路还很长，王老师的分享让我再一次感悟到了教育的伟大性。
学科语文的武文佳同学在课后感想中写道：今日有幸能够听到了兵团二中的王翠华老师和我们交流分享班主任工作的相关经验，身为学生的我觉得受益匪浅。首先，一进教室看见王老师的声音和外形，我就被深深吸引了，这就是我以后想成为的语文老师该有的样子啊，温柔又有气质。未听其课，先看其人我都已经开始喜欢了。其次，一上午的课都可以用简练、干货、精彩来概括，不论是班级制度、班会课、还是班级管理等方面都给我们初出茅庐的新手教师上了好的一课。最后，听完老师的讲座，我立志也要成为像王老师这样颜值与实力兼备，用心教书育人的好老师。
学科语文的胡钰同学这样分享道：今天很有幸听了王翠华老师的讲座，听她温柔又极具亲和力的语言，有种如沐春风般的美好感。她的业务能力超强，但是更令我感动的是她对于生活的积极态度。她总是面带微笑，传递出一种优美高雅的气质，而且这笑容感染力很强，让人忍不住想要嘴角上扬。她说要常常表扬鼓励学生，那时我在想：如果被她表扬该是多么幸福的事！她说：“假如明天是世界末日，今天我也要在园子里种满玫瑰。”这句话对我极其鼓舞——热爱生活的人不在乎明天是否是世界末日，因为他只想认真的过好当下。
学科语文的钟玲这样是分享的：看着站在讲台上闪闪发光的王翠华老师，心里突然感受到了作为一名班主任的喜悦与幸福。张老师说：班主任工作是成就爱的双向奔赴。张老师用一个个鲜活生动的实例，让在场的每一位同学都感触很深，久久心里满溢着感动。张老师娓娓讲述着她和孩子们的故事。成就爱的双向奔赴，第一，必须随学生的需要而延伸爱。第二，应该有着见微知著的力量。第三，必须散播着公平的阳光。第四，学会欣赏和悦纳。王老师对孩子们说：“和最好的你们共度三年的时光，就是我最美好的回忆。”对每个生命予以最真心的尊重、肯定和祝福，让班里的孩子，人人有事干，事事有人干，不断培养每个孩子对于班级的责任与热爱。通过这样一节生动的班主任实务课，我们看到王老师是真正用心用情，用无私的爱在陪伴学生成长，在专注爱的事业。学生写给王老师的一张张表达爱的留言卡，也让我们深刻体会了王老师所说的，放大学生的优点，对孩子的优点做加法，对孩子的缺点做减法，改变不了的当做个性。正是这样宽厚无私真挚的爱，成就了一个个可爱的孩子，做一个有趣的班主任，做一个善良的人。感谢王老师！
学科语文的马欣洋子同学在课后感想中写道：参加了学校组织的班主任培训，听了王翠华老师对班主任工作的精辟、详细的分享。使我对班主任工作和职责又多了一份了解，也更明白了自己作为一个班主任所担负的任务是多么艰巨。随着时代的进步，新的世纪的到来，社会对教育事业也提出了更多的要求，如何能使现在的学生适应社会、融入社会是每个学校所共同关注的话题，王翠华老师提出了她的看法“更新育人观念，以人为本”。旧式的“应试教育”再也满足不了社会，无法为社会提供全面发展型的人才，如何改变旧式教育，必须与时俱进、更新观念、改进方法、拓宽途径。与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”王翠华老师就是走进学生心里，并对学生负责的一名教师，她的班级布置，班会展开，及给学生过生日，老师都已一种女性的细腻无声滋润着学生。我也希望我以后也能有更多的奇思妙想去帮助我们祖国的花朵健康成长，走的更远。
学科语文的金咸阳分享到：爱学生，要爱到恰到好处，抓住见微知著的力量，散播公平的阳光的同时，学会欣赏和悦纳。教师一个细微的举动都有可能会对学生造成持续影响，因此教师言传身教的同时要放大学生的优点，给予学生支持和信心。倾听王老师的分享是一种极致的美的享受，再次感叹万分幸运能够获得王老师的宝贵经验。作为一名准教师，已经对于解锁未来的班主任生活，摩拳擦掌，跃跃欲试。
学科历史的任立军同学在课后感想中写道：每个学生都有着自己的特点，也许在你眼中他是刺头，但他同样是家里的未来，因此放大学生的优点，淡化学生的缺点，实在改变不了的当个性，这句话我印象深刻，让我再一次想到了我们一直提倡的因材施教理念。王老师和所谓的“刺头”当朋友，践行堵不如疏，发现他们的闪光点，让他们找到自己的价值，当他们被理解，被需要，学生也逐渐获得改变。在教育中也要有爱，有智慧，有趣味，爱要双向奔赴，当班主任不能事事俱到，这样的爱可能会有点沉重，一方面加重了自己的工作量，另一方面成为了学生的负担，在教育时要高扬智慧的风帆，寓教于活动之中，做到润物细无声。
学科历史的黄毅同学是这样写的：今天翠华姐给我们分享了她与孩子们的故事。“生源就是资源，问题就是课题，不同的生源，要采用不同的方法，走进学生的心里。”看到这几句话，让我明白了教师的真正意义。很多老师都在抱怨自己的学生不行，培养起来吃力，羡慕优秀教师的优秀学生。真正优秀的教师不是能让优秀的学生变得更加优秀，而是让本不优秀的学生开始变得优秀，每一个学生都有无限的潜力，值得每一位教师用心去挖掘。
学科历史的王云龙同学是这样分享的：听了王老师的讲座分享，受益匪浅，感受良多。首先，王老师的仪态就给人一种赏心悦目的感觉，无不散发出优雅的气息，王老师的声音也有一种让人从躁动不安到心平气和的魅力，声音中充满温暖和力量。其次，我也收获了许多教育方法，老师说到教师要抓住学生需要自己的关键点，比如当学生考砸了，正是他脆弱需要安慰的时候，这个时候需要的不是老师的说教而是和学生一起去直面此次“失败”的原因。还有老师利用传统节日习俗，组织学生动手活动亲身体会参与，学生不仅在活动中收获了快乐，还更加了解了我们的优秀传统文化。仅需要教师的一个小火苗就可以点燃班级的满腔热情。俗话说的好，细节决定成败，教师要善于抓住这些小细节，小契机，才能更好的走进学生心中。最后，通过王老师分享的一个个鲜活案例，让我感受到，老师不仅要学如何做好教师，更要学会如何做好父母。做个有趣的人，微笑的去面对生活，善待身边的人。
学科教学历史的师江涛写道：通过王翠华此次班主任实务的分享，令我印象最深刻的便是她提到“人生很长，高中很短，世界很大，试卷很小”，这足矣令我在正式走上教师岗位前，对管理学生以及应该如何开展班主任工作有了更加清晰明朗的认知，也能借本课所汲取到的养分克服自己对未知事物的畏难情绪。再者，便是对王老师和学生一起共度我国传统节日这，这种仪式感可以中和学生在学习中的枯燥乏味，同时让学生养成发现生活趣味，享受生活乐趣，积极探索品味的习惯，归根结底，学生走上社会之后，便是一个完全的“社会人”，除了教会他们课本上的知识，课本之外的知识同样可贵——会令他们受益终身，学会自洽，在现今这个阶段尤为重要，这是课本上没有书写却又弥足珍贵的能力。
学科历史的刘洋同学在感想中写道：王老师的气质让我知道了什么是“腹有诗书气自华”。在讲古人过冬至，让我体会到古人的文化仪式感，现在的学生大多不缺物质，而是缺被关注，缺的是精神需求，作为班主任需要给学生一定的“文化仪式感”，基于二十四节气和学生参与到文化活动当中。关注学生的眼神，从眼神中发现学生的问题，见微知著，从细节发现学生的问题，将问题扼杀在摇篮里，关注学生的心理变化，鼓励和赞扬大于训斥，捕捉发扬学生的优点。班级里人人有事干，事事有人干。
学科历史的魏丽娜这样分享道：来自兵团二中的王翠华老师分享了很多她的班主任工作经验和心得，王老师以教育三原色：爱，智慧，趣味，开启今天的讲座。当班里一位平时不怎么爱说话的学生觉得自己高考成绩不理想而意志消沉时，王老师能够及时的给予关心，最终在老师的鼓励下成功考上北大，如果当初这位同学因为成绩而自怨自艾那就是另外一番结果，教师渡人的同时也是自渡。冬至的时候王老师给学生送饺子不光拉近了师生距离，更是带动学生感受冬至背后的文化韵味，到后面和语文学科相结合，把24节日过成一种文化，真的令人佩服，所以我不禁想到，今后如果成为一个班主任，我会如何运用历史专业带动学生开展各项活动，寓教育于活动之中。
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农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的收成；教师怎样对待学生，决定了学生的命运。作为未来的人民教师，应当真诚地欣赏每个学生的长处，愉悦、宽容地接纳他们的不足，让学生在去期待中完善人格，走向人生的新境界。
感谢王老师的用心分享，让我们获益匪浅，也让我们对执教生涯有了更多的一份期盼以及更深刻的思考。也非常感恩漆老师为我们请来兼具内在美与外在美的王老师，为我们提供的宝贵学习机会！
攥稿：赵雪源
摄影：钟玲