【“三抓三促”进行时】赛课促成长 精彩齐绽放——礼县盐官镇新合小学五六年级中青年教师赛课活动纪实（一）
为了进一步提高青年教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂的基本功，激发教师的教学创新意识，不断提高教学质量、促进教师专业化成长，为此，我校开展了五六年级中青年教师赛课活动。
参加赛课的五六年级的五位老师课前先开展了集体备课。通过五位教师进行精心认真的二次备课后，赛课老师给全体语文老师展示集大家智慧的一堂较高水平的教学展示课。
姚刚老师执教了《十六年前的回忆》一文。课堂设计紧凑，层层递进。通过抓时间,事件重点信息让学生梳理出清晰的回忆，将课堂交给学生，给学生充分的阅读和思考空间，培养学生的阅读和思考能力。执教过程中，姚老师特别注重关注全体学生，给每个学生发言的机会，学生参与度高。
任天吉老师执教了《董存瑞舍身炸暗堡》一文。任老师有着丰富的语文素养，能按照自己的构想进行授课，课堂环节齐全，过渡自然，层次感明显，能将学习目标贯穿始终。课堂切入点合理。授课时从课文题目入手，初步交代了本课的人物、事件与人物品格。教学过程中也对整个事件的顺序做了较好的写法指导，从而也在某种程度上加深了学生对题目与内容的关系的理解。
童映祥老师执教了《摔跤》一文。兴趣是最好的老师,好奇是孩子们的天性。童老师以孩子感兴趣的照片及孩子们对嘎子及同伴的了解来导入新课，激发了学生们学习的欲望，而且小嘎子是孩子们在电视荧屏上已经熟知并且喜欢的人物，更是调动了学生学习的积极性，使孩子们在学习的开始充满了探究的欲望与学习的兴趣。文中大量采用动作、心理、神态等人物描写方法生动的刻画出了小嘎子，小胖墩的鲜明形象。而本组课文的学习重点是领悟作者的表达方法,体会人物的性格特点，童老师正是从大处着眼，细处入手，引导学生回顾人物的基本描写方法，然后放手学生抓关键语句在读中体会概括，整堂课在轻松愉悦的学习氛围中达到了学习效果。
胡亚亚老师执教了《两茎灯草》一文。胡老师课堂开始以设疑切入，设问合理，导向明确。学生通过找、引、读、写体现了语文核心素养，学法指导简明扼要。教师通过指导学生共同参与课文内容叙述，在“自我感言”中让学生谈感言，学生谈得很好，切中文章主题，属于引导。从指到引，衔接紧凑，完成了知识到能力的良好转化。阅读方式全面，效果良好。非读不能理解，非读不能体会。课堂上老师选择人物语言为切入点，让学生齐读、个人读、分角色读，无一不体现“读”在阅读理解中的重要性。课堂上老师能较好评价学生，且评价呈现出多元化，师生互动自然，课堂气氛逐渐浓厚。
赵淑霞老师执教了《他像一棵挺脱的树》一文。 课文讲授时释题巧妙。赵老师紧扣文章主要内容，抓住文章重点词句教学，让学生通过读课文带领学生走进文本，让学生带着问题去阅读，去发现，去总结，很好的发挥了学为主体的教学原则。朗读时教师教学指导性强，板书设计凸显了文章主要内容。整节课紧紧围绕＂认真读课文，抓住描写人物特点的句子＂这一阅读要求教学，教学过程环环相扣，教学语言流畅自然，课堂气氛活跃，学生参与程度较高。
执教老师当天赛课结束以后，参与听课的教师就会针对本节课，围绕教学设计、课堂组织、学生活动、教学效果等方面进行讨论，并将本堂课的优点和不足及建议等诚恳地指出来，这样的评课活动不仅让赛课的老师们收获颇丰，也让参与的其他教师受益匪浅。
本次赛课活动，既为老师搭建了一个挖掘潜能、展示风采、超越自我的机会，又为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的平台，有效地促进我校教师专业素养和教育教学能力的提升。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，相信通过本次活动，我校全体老师都能在提高教学质量，落实核心素养的高效课堂中潜心学习，砥砺前行!
供图:语文教研组
审核:李晗旭 曹雪峰
编辑:杨海红