为全面促进“双减”政策的实施，落实立德树人根本任务，提高教师作业设计能力，实现优质作业资源共建共享，切实减轻学生作业负担，实验二小联盟校于3月30日下午开展了语文学科“优化作业设计 践行减负增质”专题联片教研活动。
参加本次教研活动的有实验二小王丽丽副校长，陈村中心校靳霞副校长，卫庄中心校张倩英副校长，华晋学校乔丽丽副校长和中片区三至六年级的全体语文教师，本次教研活动由实验二小的王丽嵘老师主持。
本次教研活动为我们做展示的分别是实验二小的祁巧静（六年级）、王丽嵘（四年级），陈村中心校的李萌（六年级）、王玲（三年级），四位老师都分别从课标解读、教材解读、设计理念、作业类型、作业目标、作业内容个等方面进行了精彩分享，都能做到“以生为本”，关注了单元整体教学，语文要素和跨学科作业的融合，体现了层次性、趣味性、实用性，为我们平时的作业设计提供了一些思路。
来自中片区四个学校的教师代表进行了积极研讨，各位老师能够从自己的教学实际出发，集思广益，各抒己见，分享了自己的想法。
在当前的教育背景下，孩子的能力随着年级的升高，不可避免的会产生差异，我们的作业要尽可能关注学生的差异和不同学生的需求，让孩子都有练习的机会和成功的体验。每个学生的学习基础不同，接受能力不同，作业效果也就不同。作为教师，我们要多关注学生的个体差异，将学习目标分层，作业设计也要有梯度。
新课程倡导学生积极探究，创新知识，培养分析、解决问题的能力。我们以前往往把作业的功能定位于巩固知识，导致作业机械重复。从培养学生核心素养的角度来看，我们既要注重学习知识技能，要围绕一定的主题来完成，同时也要注重作业的开放性。越开放的题目，越能够激发孩子的探究精神。为此，作业设计时，要根据教学内容和学生的认知水平设计一些自主、合作、探究为主的探索性作业。
陈村中心校的靳霞副校长和实验二小的王丽丽副校长做了总结发言，二位校长均表示，下一阶段我们的作业设计要落地生根，形成模式并在联盟校中资源共享。
最后，四位校长为作业设计教师颁发荣誉证书。
“双减”落地，教研先行，教以共进，研以致远。本次教研活动没有华而不实的表面文章，只有务实的探讨和思想碰撞的火花。老师们用责任与担当直面挑战，减负提质，促进学生全面健康成长，回归教育初心。此次活动似一抹阳光沁心田，如一缕微风破迷雾，为我们指明了方向，坚定了信心。落实“双减”，任重道远，我们二小联盟校的各位教师将一如既往地探索，做幸福教育的追梦人。