学校：通辽市铁路第一小学
班级：四年八班
制作小组：向日葵第一小组
在当代日益激烈的竞争中，国民创造力的高低已成为衡量一个国家竞争力的一个重要标志。创造性人才的培养，已成为民族振兴的关键。
小学阶段是青少年思维发展的重要时期，在这一时期能否具有一定的创造意识和创造性思维，对他们将来能否成为创造性人才至关重要。而对于家庭教育来说，怎样在探究活动中激发学生的创造潜能、提高学生的创造性思维、发展学生的创造性人格，是每位家长肩负的重任。
一、给学生累积丰厚的知识，为发展创造性思维打好基础。
没有丰厚的知识累积是没有成功的创造的，正如没有土壤不能生长植物一样。就没有知识的土壤绝对长不出新的树木，更开不出灿烂的花，结不出丰硕的果。
从信息论的观点看，知识的积累实际上是在学生头脑中有效地进行语文知识信息的输入、检索、触发、加工、输出等的程序交流。知识信息的"输入"是基础，没有"输人"，其他程序就无法进行。
二、构建学生具有多种思维力为核心的智力结构，为发展创造性思维提供条件。
创造性思维是多种思维能力的综合发展，它是一种具有创造力的思维方式。法国医生拉哀奈克吴明听诊器是在儿童敲击翘翘板的具体游戏中形象的感悟下爆发出来的灵感。因此，要发展创造性思维就必须具有这三种思维能力为核心的智力结构，为发展创建性思维提供条件。
三、创设良好的情境，为发展创造性思维助一臂之力。
俗话问智慧只有在智慧的碰撞中才会发出动人的火花。因此，我们要创造出一种热烈切磋讨论的气氛，将孩子的思维引向深化，在碰撞中发生智慧的火花，产生灵感。同时学生受到一定情境的剌激，不仅能引起联想，发生想象，从而产生超越要求的创造性思维。
四、启发学生的灵感
只有多向发散，才可能使孩子的思维广阔，思路扩散。超课外的世界更是广阔。大自然的美，广阔的社会人生，为创造性思维活动的展开提供极好的环境条件。
五、充分理解和鼓励孩子的创新行为。
孩子天生就充满了好奇心和探索欲望，家长应该鼓动孩子多会试不同的事物。让孩子从小就学会不断探索、尝试新事物，这样就能够不断激发孩子的创新思維，让孩子在尝试中不断发现新的东西，提高自己的创新能力。
注重培养孩子的想象力。想象力是创新的源泉，想象力丰富的孩子容易想到新颖的点子。因此，家长应该注重培养孩子的根象力，多引导孩子进行想象性的游戏、阅读等活动，培养孩子的想家力，让孩子拥有更多的创新思维的素材。
培养孩子的创新思维需要家长和教育工作者的共同努力。家长可以从鼓励孩子多尝试、 注重培养孩子的想象力、培养孩子的观大察力、鼓动孩子与他人交流、营造创新氛團等多个角度来帮助孩子培养创新思维。这样，我们才能培养出更多有创新精神的下一代，让他们在未来的社会生活中发挥更大的作用！
初审：文 静
复审：王晓莹
终审: 岳 文