为推进我县小学数学课堂教学实践研究，发挥名师示范引领作用，提高小学数学课堂教学实效，根据《2022-2023 学年度第二学期漳浦县小学幼儿园教研工作计划》，2023年3月29日小学数学（李镇龙）名师工作室到漳浦县官浔中心学校开展“送教送培下乡”活动。参加本次活动的有进修学校李镇龙副校长、教研员阮淑端老师、小学数学（李镇龙）名师工作室成员，以及来自赤岭民族中心学校、南浦中心学校、长桥中心学校、官浔中心学校的近40名教师。
活动首先由溪坂学校的翁永强老师和名师工作室成员林志娇老师分别执教五年级下册第四单元第一课时《分数的意义》。
翁永强老师通过游戏导入、唤起经验，自主探索、建构意义，应用意义、解决问题，回顾总结、深化认识四个环节组织教学。教学过程中，翁老师注意激发学生探索问题的兴趣与欲望，使学生的数学学习活动能真正成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在解决问题的过程中，能以知识教学为载体，重视指导学生的学习方法，通过小组合作，尝试归纳等活动，提升学生独立思考与交流协作能力，实现教学目标。
林志娇老师本节以学生发展为立足点，以自我探究为主线，以求异创新为宗旨，借助多媒体辅助教学，引导学生动手操作、观察辨析、自主探究，充分调动学生学习的积极性、主动性，让学生全面、全程、全心地参与到每一个教学环节中。在教与学的过程中，使学生观察、操作、口头表达等能力得到提升，使学生的创新意识得到开发与增强。在教学中主要采用了创设情境、动手操作及自主探究的教学方法，即把问、说、讲、做的权利和时间交给学生，力图为学生营造一个宽松、民主的学习氛围，充分调动学生眼、口、脑、手等多种感官参与认识活动，让学生真正感受到"我能行"。
随后，深土中心学校的魏惠煌老师分享了《以学习单为载体，用好学习单》专题讲座。魏老师从学习单的定义、学习单的类型、学习单的设计原则、学习单的作用、如何使用学习单等五个方面进行系统梳理。
评议环节，老师分成四组分别从“学生学习、教师教学、课程性质、课程文化”四个维度对两节示范课进行了深入的研讨，各抒己见，在研讨中相互释疑，收获经验。
最后，名师工作室领衔人、进修学校李镇龙副校长对本次活动做了总结发言。李副校长指出同课异构的教研模式为老师们提供了面对面交流互动的平台，老师们要用开放的心态学习各种课堂教学方式和管理模式，共同解决教学中的重难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。
水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研意义所在。相信这次的教研活动将为推进我县小学数学课堂教学实践研究，提高小学数学课堂教学实效添砖加瓦。
一审：王少锋
二审：黄绍芬
三审：蓝笔扬