经过两周的学习，豫章师范学院“国培计划（2022）”——原中央苏区乡村幼儿园教师教学能力提升帮扶培训项目（金溪县）在今天拉下了帷幕。为了提高教师专业素养，提高教师的教研能力，黄通、双塘、合市、陈坊等联盟校教师也积极参与此次国培计划，并收获颇深。
今天上午，来自南昌市云溪幼儿园的汪琳园长为我们分享了《户外游戏活动的组织与实施—以云溪幼儿园户外混龄游戏为例》的精彩内容。
活动中，汪园长从户外游戏的意义、分类、现状分析、环境和案例等几方面阐述了户外游戏对幼儿身心健康、社会化、安全意识发展的重要性，关注“以幼儿为核心”，避免“四个现象”，把握“七个特性”。针对幼儿园开展户外游戏存在的问题及策略，我们分为四个小组进行讨论交流分享，随即汪园长结合云溪幼儿园开展户外游戏的案例进行了评价和总结。
金溪县保育院杨琦老师对上午的活动进行小结。教师需为幼儿创设宽松自由的户外游戏环境，给予幼儿充裕的户外游戏时间，让幼儿的游戏能持续发展，以儿童为核心并及时反思，让幼儿成为游戏的主人。
下午，汪园长带来了《幼儿园园本教研的组织与实施》的专题讲座，讲座从园本教研的内涵、内容和方法三方面讲述，并结合《家长开放日突发事件的处理及反思》、《关于幼儿园男教师专业发展叙事研究》两个教研案例分析了园本教研的意义，快速提升教师的专业能力，做一个经验+反思=提升的研究性型教师。
在分组讨论我们所需要的教研形式后，杨小芳老师介绍了云溪幼儿园的教研背景和过程，这为我们提供了新的思路和经验。
金溪县保育院邹希琴老师对下午的活动进行小结。通过下午的讲座，我们理清了对园本教研的认识和了解，在交流讨论中对园本教研的内容产生了新的思考。同时，云溪幼儿园的教研内容和形式让我们得以学习和借鉴，帮助我们提升教师的专业素养。
虽然这次的国培已经结束，但教师仍在成长之路砥砺前行，且行且思、且思且行。作为一名教师，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。