学校要发展，师资是关键。多年来，我们大力开展研究型教师成长发展的研究和实践，学校以课题研究为抓手，把教研组做为教师专业发展的重要基础，凝聚、激励、启发教师的自觉性，注重教师之间的研讨交流，研究逐渐成为老师的一种习惯，一种工作方式，并进而成为学校文化的重要组成部分。几年来，在促进教师专业化发展中，我们坚持做到“一课题一规划一帮带”来提高每位教师的教科研能力，优化教师队伍的整体素质。2023年3月31日，我校基础教育领域省级教学名师工作室课题组成员赴丽江市教科所，特请丽江市教科所副所长侯俊老师对课题进行指导。
课题主持人邓武海首先介绍了课题研究的背景与价值、内容与重点、方法与步骤、核心概念的界定以及预期成果和任务分工等。
侯老师根据选题意义，选题内容从项目的切入角度、整体规划思路、特色资源挖掘、目标的达成等方面对课题进行了指导。她指出，课题研究内容丰富，实践扎实，但要进一步完善报告的撰写，从学术语言规范、评审书撰写要求等方面给出了具体的建议。
历时两个小时的指导会既是一次课题推进会，也是一次交流、培训会。通过本次指导，老师们更加清醒的认识到科研引领学校发展，没有科研作内涵的教学就是没有深度的教学，科研必须围绕教学、促进教学、服务教学。本次指导对提高学校课题研究工作的有效性必将起到指导作用，坚信在老师们的共同努力下，在学校领导的大力支持下，在和侯老师的认真指导下，我校教育科研工作定会再上新台阶。