春意盎然，一派生机的绿意，我们郓城县唐庙镇中心校在市教育局、县教育局的正确领导下，以提高班主任为骨干的教师队伍素质为抓手，特派出五名镇小学骨干班主任参加此次培训，此次培训收获颇多，现将培训内容与心得感悟总结如下:
4月1日上午，聆听了杨毅敏老师讲座《教育的智慧与真情----读懂学生》。
杨老师从读懂学生的角度出发，和教师们分享了对学生的认识。让大家明白:学生的性格特征各不相同，每个人都有自己的节奏。作为教师要心平气和，要有稳定的情绪，要尊重学生的差异，耐心地等待他们成长。
随后，杨老师通过几个真实案例让大家明白了:洞察心理，是对学生个体表现的犀利观察，对学生行为动机的透彻分析，对学生心理需求的快速判断。
最后，杨老师与教师们分享的心理游戏将整场讲座推向高潮，大家积极地参与其中，深深感受到:学生的想法不尽相同，所以答案也会各不相同。
4月1日下午，汪志广教授生动的解读了班主任工作的内涵、特点、职责、和角色定位，提出如何将这份责任重大的基层工作做实做细。
汪志广教授的讲座深入浅出，循循引导，蕴含着丰富的教育智慧，对于我们教育工作者更新观念、提高个人思想素质、理论修养、教育能力、科学地把握班主任工作艺术和规律有着非常深刻的指导意义。
最后我们与汪教授合影留念，在以后的工作中我们会继续学习领悟讲座的内容，沿着专家指引的方向，将今日所学运用到日常教育教学工作中，在实践中不断完善提升自己。
4月2日上午，桂贤娣老师的讲座“慧”爱学生，让人感觉不是讲座，而是一次推心置腹、幽默风趣的对话。桂老师讲到了她的学生、她的家人，一个个生动、感人的鲜活案例，让我深深感受到这位特级老师的教育智慧、人生智慧。
真爱学生--每个孩子都是她的“乖乖”。“乖乖”是桂老师对学生的爱称。一声“乖乖”拉近的不仅仅是距离，更像是多了一份亲情，彰显了桂老师“仁者爱人”视学生若亲子”的胸怀。
“爱"如同池塘里的水，没有水，就不能称其为池塘。桂老师又让我们深深的体会到光有一份爱是不够的，教育还需要有一份激情，没有激情的爱，就像池塘里的水没有波纹。
4月2日上午，李迪老师的讲座“传道解惑，舒展人生”精彩生动，引人入胜。
她结合心理学知识生动形象分析了“你为什么会凶神恶煞？”这个问题。并举例讲解了愤怒的分类，让我们身同感受。对学生，对家人，对朋友都要有一颗平常心，智慧解决工作和生活中的问题。
在谈到缓解愤怒及悲伤学生四招问题时，她用大量案例引导老师们去理解如何解决问题，让我们深受启发，并找到问题解决的突破口。
李迪老师用多年做班主任的丰富经历，优美亲切的语言，富含哲理的理念，给在座的班主任老师进行了一次震撼心灵的精神洗涤，引起了大家的强烈共鸣。
4月2日下午，有幸听了齐德才教授讲的“师生矛盾的管控”课程。
齐老师对有效管控师生矛盾这个问题，首先，从老师自己做起，大体有如下三个路径:热问题，冷处理；敢碰硬盘，不碰硬；会反思，善批评。
其次，要求老师有“小事能做，大事能扛”、“没事不找事，有事不怕事”的态度;要做到“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”，从容应对，时刻以法律和师德的红线约束自己，不和学生发生激烈争论和肢体冲突，杜绝以硬碰硬，导致两败俱伤。
最后，齐老师还分析了跟着古人学批评。学生不是接受不了老师的批评而是接受不了老师批评的方式，这就要求老师讲究说话的方式，尊重学生，留足面子，坚持“五不”--尽量不规过于公堂、不讽刺、不挖苦、不说过头话、不跟别的同学作比较。
此次培训真正的教育，是触动灵魂的教育。班主任德育工作，是一项艰苦而耐心的工作。我们坚信:“一份耕耘，就有一份收获”。当我们看到自己带的班级朝气蓬勃，秩序井然地向前发展时，当我们看到每一名学生学有所成，我们也体验到作为一名班主任最大的幸福!