项目式学习是一种建构性的教与学方式，教师将学生的学习任务项目化，指导学生基于真实情境而提出问题，并利用相关知识与信息资料开展研究、设计和实践操作，最终解决问题并展示和分析项目成果。因此，项目式学习对于学生的各项素养发展有很大的好处。
中国传统节日记录着中华民族丰富而多彩的社会生活文化内容，积淀着博大精深的历史文化内涵。
在老师的指导下，三（5）的同学们开展了探究传统节日，传承传统文化活动。
分组讨论、确定节日
同学们自主分组，小组成员相互讨论，确定想要了解的传统节日，并尝试着利用校内外、书本、网络等资源丰富自己的知识，并且搜集、整理、选择信息，形成了自己的学习成果。
分工明确、各司其职
同学们按照分工，努力完成各自任务。
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资料收集、展品制作
小组讨论以什么方式展示成果，有的小组是朗读诗作，有的小组是制作节日视频，有的小组制作手工。同学们积极排练、制作，等待着成品展演。
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成果展示
以小组为单位上台展示自己小组的作品，并配合介绍，每位同学都参与其中。
自查互评
传统节日项目式学习活动的开展，既丰富了孩子们的精神文化生活、激发他们对中华优秀传统文化的兴趣，又提高学生综合实践能力，特别的学习方式，让老师、孩子们全部参与其中，受益匪浅！