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为了让孩子们阅读名家名篇，诵读千古美文，这已经成为大家公认的丰富学生人文素养，拓宽语文学习天地、打下孩子终身发展基础的最佳途径，也成为新一轮课程改革的热点。通过背诵经典，让语言文字在老师和儿童心底多一些积淀，多一些感悟，激起老师和学生对中国文化的浓厚兴趣，培养师生的人文素养以及爱国主义思想。在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。兖矿集团希望小学特此举行国学经典诵读比赛。
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1.以经典诵读活动为契机，引领和推动我校读书活动的开展，努力营造书香校园，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
2.鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，使师生开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，促进良好的个性和品质的形成。
3.培养师生浓厚的阅读兴趣，在学习与诵读中，使老师加强文化底蕴，使低年级学生扩大识字量，使高年级学生感受到经典诗文的博大精深。培养学生的注意力和记忆力，让学生以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。
4.通过诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
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1.校本课程《国学》
一年级学生背诵«弟子规» ，
二年级学生背诵«弟子规» ，
三年级学生背诵«大学» ，
四年级学生背诵«大学» ，
五年级学生背诵«大学»，
六年级学生背诵«大学»。
另外，每个年级每周背诵3首古诗。
2、上学期一、二年级要求：“不求甚解，但求熟读”，获得基本的文化熏陶，得到规范的语言训练。
一年级诵读：《弟子规》总叙-谨会背诵，背诵古诗1——15首二年级诵读：《弟子规》（全部会背），背诵古诗1——20首
3、上学期三、四、五、六年级的要求：能够读准字音，并熟练诵读，把握节奏、注意停顿。
三年级、四年级、五年级、六年级诵读《大学》。背诵古诗1——30首
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1.利用每天晨读时间进行国学经典诵读。
2.采用教师领读、带读、学生齐读、学习委员领读、学生自由诵读等多种形式，可朗读，可吟诵，学生自主选择。
3.学生坚持天天诵读，教师根据年级诵读内容并结合实际情况规定合适的背诵量。
1.参与班级一至六年级学生，每班抽取6人的学生参加测试。
2.考核形式第一项：参与的学生，现场抽取诵读内容，师生集体诵读，可以采取不同形式），根据“能够读准字音，并熟练诵读，把握节奏、注意停顿”的要求诵读，根据诵读情况现场赋分（最高10分）；
第二项：参与的学生，现场抽取背诵内容。抽取完立即背诵，会背得1分，不会背诵不得分，1分/人。根据学生背诵情况酌情扣分；
3.考核方法教务处组织评委到各年级各班巡回现场评比赋分。
评委名单：
主评委：马丽
评委 ：
一年级刘秋杰 毕盼盼
二年级张琪 潘秀珍
三年级秦红丽 赵雪春
四年级屈涵 赵爽
五年级李萌 李红芝
六年级邵改春 邱慧茹
表彰方法：各班根据表现，评比出“国学经典诵读优秀班级”，并把测试成绩计入教师量化考核。
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制作人:张其
审核人:马丽
兖矿集团希望小学
2021年11月16日