为深入落实新时代农安县教育高质量发展“586”实践计划、教学领域“五五行动”推进策略，结合新阳小学教学工作“五五一”落实体系，深化探索“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”的构建，借鉴农安县进修学校“五级备课体系”中“基于问题引领”的内涵。新阳小学于2023年3月20日——3月28日，开展了“新阳小学2023年教师“探索课”活动。
此次探索课，是基于教师解决教学中的实际问题为导向，以促进教师课堂教学有效、高效为目的。教导处引导教师反思自己的课堂教学，提出一个个亟待解决的实际问题，再让教师经历“研究—备课—上课—再反思”过程，从而增强教师课堂教学研究的意识，提高教师教育教学能力。
新阳中心校共计17名教师讲“探索课”
马书微校长非常重视课堂教学，同业务领导一道深入课堂听课、评课。同时我们鼓励全体教师参与听课，要求同年组、同学科教师参与评课，达到相互学习，相互借鉴，共同提高的目的。
业务领导在听课过程中，注重“五个关注”，即关注教师备课中是否落实“三读工程”；关注教师落实“解决问题”的策略和方法是否有效；关注教师课上是否凸显“以学生为主体”的教学理念；关注教师信息技术与课堂深度融合的情况；关注学生的学习状态和学习效果等等。
业务领导在评课时，按照“执教教师自诊—同组教师交流—业务领导指导”的思路，从教师提出的问题入手，交流解决问题的策略和方法；探讨课堂教学中“教法”与“学法”的有效性；紧紧围绕课标的要求、教材的设计意图、教参的建议以及信息技术的应用这几方面，谋求课堂的高效。
探索课告一段落，通过活动，我们欣喜地看到了信息技术与课堂教学的深度融合在课堂上发挥的作用，真真实实地解决了教学中的一些问题，很有成效。教研工作助推课堂教学改革之路明晰而通达，我们将继续聚焦“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”构建，探索“基于问题的引领，提高课堂教学实效”的思路，上下一心，攻坚克难，努力把新阳小学校本教研工作向纵深推进。
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