春意涌动万物新，斗志昂然向未来
3月31日，2022吴川市年小学六年级教学质量调研测试语文学科分析会在吴川三中举行，会议由吴川市教师发展中心容伟文主任开幕致辞，吴川市教师发展中心张的玲副主任主持，参加会议的有吴川市教师发展中心黄桂文主任、吴川市小学语文教研理事会理事以及各小学负责教学的领导和六年级语文老师。
在这朝气蓬勃润物细无声的春天里，我们教育之花遍地开，桃李芬芳！在绵绵细雨里，老师们如期而至，教研活动热情高涨。
会前签到
分析会上，教师发展中心专家团队以《2022年语文课程标准》为切入点，引导大家重构教学观念与思路，给老师们带来了一场高质量、高效能、高水平的学术盛宴。
吴川市教师发展中心容伟文主任开幕致辞
容伟文主任对教学质量进行了分析，并借用苏盛书记的十六个字——“善于学习，勤于实践，勇于创新，长于总结”对全体语文教师今后的工作寄予了殷切的希望。
吴川市教师发展中心黄桂文主任作调研测试试卷分析和《新课标和我们的教学与监测》的报告。
首先，黄主任非常透彻地分析了调研测试卷关于监测中的命题、监测情况数据、丢分较高的一些题目等问题。接着，黄主任就新课标的主要变化做出了重要的讲解，指出了核心素养就是课程目标。指导大家如何构建真实的语言运用情境。最后，黄主任强调核心素养的内容就是要培养学生的文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的各方面的能力。
黄主任的报告为一线教师扎扎实实解惑、明明白白指路，让教师们对新课标变化后的“核心素养”有了更为深刻的了解，更明确了“为党育人、为国育才”的使命与担当!
教师发展中心教研部张的玲副主任以《新课标下的质量监测》为主题进行六年级语文抽测分析，分三部分论述。
一、出题依据。2022年六年级的这份试卷对学科前沿保持密切关注，对学科发展具有深入思考，完全按照《义务教育语文课程标准（2022年版）》的思想，坚持素养立意的命题原则，体现以情境为载体的命题要求，“依标扣本”地命制此次测试题，关注基础知识，重视基本能力。几乎每一道题都可以在教材和课标中找到依据，体现关键要素与教学重点，融合课内与课外，是对大语文观的热切回应，是对课标精神的充分彰显。此次六年级的语文监测试卷给老师们的教学提出了明确的要求：1.要认真学习和领会“课标”精神，真正认清语文的学科属性与教学的方向，要知道路在何方。2.要深入解读语文教材，切实把握学段目标和单元目标，仔细梳理教学要点，切实把握教什么。3.要真正立足学生语文核心素养教语文，注重教学的情境性与实践性，真正体现学语文到用语文的迁移，转变教学方式。
二、抽测基本情况。张主任精辟而幽默地对2022年六年级抽测的基本情况与2021年六年级抽测进行对比，肯定一年来的进步。 然后具体分析各个方面的异同。
三、试题分析。从测试调研试题的客观题和主观题两个方面进行了对比和详细的分析，指出了主观题在教学指导方面的欠缺和不足，希望引起老师们的重视。也特别提出了对学生书写规范、阅读教学等方面的要求。
最后，张主任由《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出学习任务群的课程内容组织与呈现方式，从而构建核心素养的学习主题。由此，张主任特地向老师们展示了吴川市梅菉小学张冰梅主任的优秀教学设计《创编成长故事》。
深刻的剖析，让人深思。张主任精辟独到的见解让人获益良多，与会者听得津津有味。
欢送黄桂文主任
黄主任在教育岗位上呕心沥血三十多年，兢兢业业，辛勤耕耘，无怨无悔，倾尽丹心，奉献韶华，以高尚的人格，专业的知识，浇灌着吴川教育的这片热土，书写着精彩卓越的教育人生。在他退休之际，大家内心充满不舍。黄主任表示他会退而不休，继续关注吴川的小学语文教研。并相信：新征程，吴川小语人一定会笃定梦想，昂扬向上，团结拼搏，续写吴川教育教学新的篇章。
古枫吐艳，晚菊傲霜，我们衷心祝愿黄主任吉祥安康，快乐有光，余生皆暖，阖家幸福，万事如意！
吴川市张的玲名师工作室成员合影留念
吴川市城建小学六年级语文老师与吴川市教师发展中心张的玲副主任合影留念
一次相逢就像一束阳光，可以指引我们前行的方向。
一次倾听好似一缕春风，可以吹散笼罩心头的疑云。
为期半天的学习，紧张而有序，充实而幸福。专家们基于小学语文教学质量监测与分析，以丰富的理论知识，以《新课程标准》下的核心素养的培养和构建学习任务群为目标，深入浅出地为老师们指明了新课程变化下的课堂教学的发展方向。通过学习，老师们感受着新思潮，新理念的激荡，对教育事业发展前景充满信心，决心以自身的努力，让语文教学新理念平稳落地，为吴川教育高质量发展蓄力前行。
编辑：林晓梅、康秋婵
校对：杨汉超、陈春媛
初审：林学超
复审：张的玲