---------184团中学近三年特岗教师“课堂诊断”之系列活动一
为了不断促进特岗教师的教育教学能力，一八四团中学教研室通过多种形式加强对特岗教师进行能力培养提升。
此次活动，由一八四团中学教研室负责组织实施。以“磨课”促成长、以“观课”促提升、以“评课”促进步为目的，从3月9号至4月2号近一个月的时间，对近三年14名特岗教师开展“课堂诊断”活动。通过课堂教学观察、课后指导，促使我校特岗教师、青年教师不断得到成长、提升、进步。
以“磨课”促成长
以“青蓝工程”为载体，结对师傅课前指导（一次备课），经过教研组的集体智慧，再进行课前说课、集体二次备课，“磨课”初步成型，先在组内开展听评课，进行“磨课”研讨，教研组帮助指导，再次完善“磨课”授课环节。通过“磨课”逐步提升特岗教师的课堂教学能力。
以“观课”促提升
经过“磨课”后，教研室组织由校领导、教研组、校级名师、学科带头人，对特岗教师的课进行“观课”。通过课堂观察，了解授课教师的专业素养是否扎实，课堂教学是否落实新课标理念，课堂教学过程中能否灵活处理学生突发问题，教学目标是否有效完成等，以促进青年教师课堂教学能力得到提升。
以“评课”促进步
各教研组的听课教师们对特岗教师们的课堂教学进行认真诊断、分析讨论，做到及时反馈。对优点进行了充分的肯定，对存在的问题直言不讳的提出，并给予方式方法上的指导。现场气氛良好，青年教师虚心好学，仔细倾听，认真做记录。
通过对特岗教师“课堂诊断”，激发了我校特岗教师、青年教师钻研教育教学的积极性，形成良好的教研氛围。同时，通过“课堂诊断”活动，进一步提升我校青年教师的教学水平，为我校打造一支专业素养过硬的教师队伍和我校的高质量教学奠定坚实的基础。
图片：田高源
文字：田高源
审核：胡清英
单位：第十师184团中学