游戏背景：三月份，我们班孩子的户外自主游戏是滚筒区，在这里孩子们创造了许多属于她们的游戏冒险和一个个小惊喜，从最初自主探索各种玩法到探索出更多创新的有挑战性的玩法。
观察时间：3.24～3.29
观察教师：李文潇
观察对象：大二班幼儿
观察地点：户外滚筒区
3.24
游戏开始啦，小朋友们找到自己的好朋友开始了今天的游戏。
小朋友们有了前两周滚筒传球的经验想要尝试一下三个人可不可以传球呢？
看得出来小朋友们都很努力的在控制好自己的滚筒的同时去传球可是总是没有办法让三个小朋友都可以排到球，这可怎么办呢？她们开始商量
“是不是距离太远了，可以靠近一点。”
“是不是张晨雪扔的方向不对”
“我们先说好传给谁”
“要不我们把球围起来吧这样就跑不掉了。”……
有了解决的方法就开始进行新的尝试了，她们把滚筒推到对面想要把大球围在中间。
小雪：“我也想试一试。”
悦童：“好鸭，那我们换换位置，我来抱球吧。”
交换好位置了游戏开始了可是由于小雪前期没有联系在滚筒上行走，导致她刚站上去就有点不稳就会掉下来。
贝尔踩着她的滚筒过来了。
贝尔：我可以和你们一起吗？
悦童：当然可以了，你来这边吧这样就能把球围在中间跑不了了。
贝尔：好。
于是游戏又升级了，四个人传球游戏能不能成功呢。
“啊呀，滚筒太大啦，等我去换一个”
“贝尔你用我的这个，我的这个矮一点”
她们又开始了新的尝试，经过5、6次的调整终于能让小朋友们成功排到球啦！
在表征时，这几个小朋友分享了自己的游戏，张晨雪小朋友在分享时说“滚筒老是动我有一点害怕。”贝尔说“滚筒太大啦有一点不稳。”
小结：小朋友们想要实现在滚筒上和小朋友们进行传球游戏，首先要学会在滚筒上行走找到平衡感，还要控制拍球的方向和力气的大小。
分析：1.幼儿在游戏中遇到困难不会放弃，可以及时找到问题调整游戏方式让游戏继续。
2.游戏中幼儿会选择对自己比较有挑战性的材料进行游戏。
3.幼儿的游戏不是一成不变的，她们会不断探索和调整自己的游戏。
支持策略：1.请幼儿分享经验，共同探索出更多玩法。
2.教师大胆放手让幼儿亲身探索体验各种玩法。
3.27
活动开始啦！今天悦童和佳祺一人推了一个滚筒想要手牵手一起走，可以看出佳祺小朋友的平衡感很强，尝试了四次期间悦童从滚筒上掉下来四次，而佳祺却可以很快的在滚筒上稳住自己。
第一次尝试：走的有一点快悦童没有保持好平衡，佳祺从滚筒上倒着走回去找悦童。
第二次尝试：有了上一次的经验，佳祺走的慢了一点，让悦童保持好平衡。
第三次尝试：佳祺紧紧的牵住悦童的小手往前走几步就停住让悦童找一找平衡感，但是前面有一个大球悦童只能下来把球放到别的地方。
第四次尝试：佳祺有些不稳一直往前走想要找到平衡，悦童没有跟上就掉下来了，在我觉得佳祺要掉下来的时候没想到她又再次找到了平衡感。
接下来，悦童继续练习在滚筒上行走，佳祺在探索轮胎和大球结合的玩法。
小结：两个朋友必须要步调一致，迈相同的脚，前进的速度和也要一样，才可以稳稳的在滚筒上行走哦。
3.28
经过了昨天的联系悦童又来找佳祺一起走滚筒啦！这次佳祺把两个滚筒推的特别近，走的时候也会注意着悦童这边的情况，在第14秒的时候佳祺觉得悦童有点不稳于是停了下来，但是悦童有点不稳没有停住于是掉下来了，第二次尝试时两个小朋友坚持了18秒，佳祺想要拉住快掉下去的悦童但还是没有拉住。
贝尔也想一起玩但是悦童的滚筒在旁边放不开一个滚筒了，于是她们两个上了一个滚筒，第一次尝试虽然摇摇晃晃的但是她们在滚筒上坚持走了22秒，回到班级之后便让她们分享一下自己的经验，佳祺想了想“我和燕贝尔走的时候迈一样的脚，速度也必须得一样要不然就会摇摇晃晃的不稳。”
3.29
游戏开始啦！豪豪和悦童先玩了一会，看到在旁边有一个球，于是便想尝试一下可以在滚筒上拍篮球吗？
他们商量了一下，悦童把球拿过来给豪豪试一试，但是豪豪尝试了五次每次都是最多拍两下，无奈的豪豪直叹气“唉，看来不行呀”
“球没有气呀”
听到的悦童拍了拍球“有气呀”
“要不去操场那边试一下？”我给豪豪一个小建议。
豪豪想了想便推着滚筒去了操场那边，他先拍了拍球确定篮球是有气的可以弹起来，又试了试滚筒不会滑，悦童便把球给豪豪试一试这次豪豪尝试了三次可以拍到六个了已经。
在表征时我请豪豪介绍了自己的玩法“在轮胎上拍篮球”
在过程中遇到的问题：“在草坪上拍球，球好像没有气，拍不起来。”
“在操场上拍球，球又弹的很高不太好接。”
解决的办法：
金宝：可以控制好自己排球的力气。
梦熙：多练习几次。
强强：可以拿一个气没有那个多的球。
……
分析：
1.幼儿在游戏中会遇到问题不会放弃会想办法解决问题。
2.在游戏时也会不停的探索各种创新的玩法。
3.在每天的自主游戏时间里，孩子们合作协调，相互帮助，增进了友谊;他们遇到困难会相互讨论变化方法寻求解决问题的方法。
支持策略：
作为老师在游戏过程中，我始终倡导把游戏自主权还给幼儿，让幼儿在自主，自由的真游戏中，获得经验，形成想法，从而挖掘自身最大的潜力。后续我会继续记录孩子的游戏内容，及时的进行分享，收集幼儿更多的想法拓展游戏。