专家引领促成长 同思共研绽芬芳——泉州市“十四五”小学学科教学带头人培养对象第二次集中研修学习简报

上午，福建省教育学院校长研修部主任于文安副教授带来了题为《新时代教育发展与学生核心素养培育》的讲座。讲座伊始，于主任特别强调教师要有意识地树立自己的教育观念，建立自己的教育哲学，并以此引领构建属于自己教学思想的课堂。讲座中，于主任剖析了新中国教育发展之路，让小伙伴们看到中国教育经历了从重双基教学到注重三维目标，再到发展核心素养的过程，是一个让教育从功利轨道回归本原的变化过程，于主任强调教育的价值在于培养健全的人格，他通过详实的数据，结合丰富的案例，娓娓道来，语言风趣幽默，既有历史纵深感，又有现实时代感，让小伙伴们了解了我国课程目标转变轨迹，为我们带来了教育教学理念上的冲击，明确了从知识技能传授到核心素养培养，从关注知识能力转向全面关注人的教育发展趋势，让老师们更加明确了立德树人的责任与使命。

下午，浙江省特级教师，浙派名师名校长培养工程首批实践导师张志伟老师通过腾讯会议为我们带来了《搭一条进步的阶梯——教研活动与专业成长》的讲座。张老师的讲座紧扣“实际、实在、实效”三个关键词，以案例漫谈的方式，深入浅出地讲解了新课程背景下，如何开展校本研训，促进自身专业的成长。张老师强调学校教研活动应始终围绕“实”字组织开展，要从教师实际教学生活出发，引导老师们思考的一个过程，它源于工作实践的思考，是教师成长的扶手，进步的台阶。学校要有针对性、有组织性的开展校本教研活动，以具体任务诱导参与者深入思考。教师要在其中学会反思和改进课堂教学，看见、记录思考的过程，以自己的语言叙述自己的实践，从亲历的实践提炼独特的经验，把独特的经验变成新颖的观点，但不能做蜻蜓点水面面俱到的总结，要做一点突破的深入思考。张老师的案例充分体现了教研活动“实”的特点，为小伙伴们努力成为研究型的教师提供了新思路、新方向。

每一场讲座后，学员的发言同样精彩。泉州市实验小学骆婉琼老师结合教学经验，说明了问题情境法在教学中落实核心素养的重要性，表示终身学习是我们每一位老师专业发展的不竭动力。泉州市晋光小学的许庆美老师用诗一样的语言，感谢老师从教研的角度启迪我们专业的成长，表示在教育中一定会遵循教育发展规律，做孩子的人格之师。

且学且思，研而不止。第二期的培训已经落下了帷幕，在专业成长的道路上我们仍需“策马扬鞭正当时,矢志笃行立芳华”。成功的道路都需洒下滴滴汗水，才能浇出艳丽的鲜花，我们将会带着新的理念，新的感悟，砥砺前行，提升素养，相信在不经意间我们将与更加优秀的自己相遇！