《幼儿园教育指导纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”本学期，为了提升教师对环境创设理念的认识，使之更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，使幼儿园的环境更好地起到教育的作用，让幼儿真正在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话、与家长对话，发挥环境“第三位教师”的作用。同时,让教师通过互相参观学习，加强交流寻找差距,从而提高自己对环境创设的能力。我们在2月20日-3月30日期间组织全园教师发动家长资源，共同对我们班级环境进行布置，本次环境创设评比遵循“因地制宜、绿色环保、挖掘内涵、彰显特色”的原则，主要以室内环境：墙饰、吊饰、区域创设、材料投放等方面的内容进行评比。
接下来我们就一起围观老师们的创作瞬间、讲解评比瞬间、获奖瞬间及成品展示吧！🤗
🌴 行动篇 🌴
连续三个周末，老师们利用自己的休息时间，和家长收集废旧材料、利用园内废弃纸箱、蛋托、奶粉罐等主要材料进行创作，剪、贴、涂、切割等等，让幼儿园环境成为一面会说话的墙。
🌴讲解评比篇🌴
为了更专业、更公平的评选出优秀的班级作品，我园邀请了爱店镇中心小学领导及美术、艺术专业的评委老师来进行评选。
首先进行讲解的是小班方老师和嘉嘉老师，她们很详细的给评委老师讲解各个区域所用的创作材料及用途。她们是以小猪佩奇为主题进行创作，因为我们小班的宝贝们都很喜欢佩奇呢！
中班是以太空系列为主题进行创作，付老师正在给评委们详细的介绍各个区域的用途。
大一班古老师是以主题课《春天的树影》《海洋世界》进行创设，设立了植物角、海洋系列等知识点。
大二班吴老师是以秘密森林为创设主题，还包含有三月三习俗、百家姓内容等知识点。
大三班宋老师是以小动物为创设主题，并且各个区角主题明确，操作性强。
🌴颁奖篇🌴
评委团通过本次环创赛事各项要求谨慎评分后……
中班获得本次比赛三等奖👏🏻
大一班获得本次比赛二等奖👏🏻
大三班获得本次比赛一等奖👏🏻
🌴 成果篇 🌴
幼儿园环境在教师们的共同努力下都呈现出新面貌，焕发着生机。老师们之间也相互学习到了很多的创作灵感及知识点，那就让我们来看一看吧👀👀
小班
中班
大一班
大二班
大三班
幼儿园的教育环境不仅仅起到装饰和美化的作用，更是一种被作为鲜活的课程和教育载体。教师们用灵巧的双手创造了爱的环境，对环创主题定期的更换不仅加大了孩子们的新鲜感，同时也是另一种教育潜移默化的渗透。
编辑：古红妤
审核：容娟