红入桃花嫩，青归柳叶新。为贯彻新时代党的教育方针，落实立德树人根本任务和“双减”政策要求，适应新课改的新要求，以党建＋教育教学工作深度融合为契机，着力推进党建引领学科建设，2023年3月31日，理化生组教师齐聚一堂，以课例研讨为载体，以集中教研为主线，以教师成长为目标，以学生素养为根本，以打造有效课堂为宗旨，以关注常态课堂，聚焦有效教学为目的，开展了研讨活动。本次研讨活动在理化生组教研组长的带领下圆满完成。
赵海花老师在本课教学中通过神舟飞船发射视频引入课题《金属材料》，让学生感受到了中国科技水平的不断提高，金属材料在科学领域的重要作用，既可以培养学生的综合素质，又能激发学生的科学热情！
通过学生自学金属材料的性质培养学生自主学习和归纳总结的能力。讲练结合，及时巩固新知培养学生迁移应用的能力。教学中，赵老师利用她独特的语言魅力将学生牢牢地吸引到课堂中，学生积极地参与、体验、合作，让每一个学生都有收获，都能得到成功的体验。
李阳阳老师的课例是《二力平衡》，整节课严格结合课程重难点，以由易到难，环环相扣的方式进行授课，本节课重难点突出，目标明确。
李老师在授课过程中用浅显易懂的生活小例子让学生更加容易接受如何以物理的方式理解生活问题，充分发挥了教师的引导作用和学生的主体作用。
刘德老师的课例也是《二力平衡》，他和李老师的课属于同课异构。虽然是同一节课，但他们不同的教学设计，不同的教学构思，不同的教学方法，使我们听课者真正感受到了教学艺术的魅力！
本节课刘老师紧扣新课程标准，把握重点、突破难点，在学生原有知识的基础上注重构建知识网络，使所学知识系统化。在教学过程中充分联系日常生活，层层剖析，挖掘知识与知识之间的内在联系，重视培养学生的物理学核心素养。整节课学生参与性强，积极性高，课堂气氛非常活跃。刘老师将学生分为不同的小组，组织学生开展小组探究性学习，充分给予学生表达、交流的机会，体验协作成功的快乐。
3月31日下午，我们理化生教研组针对这三节课进行了评课。每个老师都发表了自己的看法，针对授课教师的整体设计，针对课堂，既肯定了优点，也指出了不足。老师们评课时敢于直言不讳，能给别人提出优点，这说明自己也进行了思考，汲取别人的长处，促使自己进步；能指出别人授课过程中的不足，可以反思自己，在自己的工作中避免发生类似的问题。
一路耕耘一路歌，且迎风雨且徐行。“双减”政策的到来，对教师来说既是一次挑战，更是一次机遇。“提质、减负、增效”任重道远，我们理化生组全体同仁将立足课堂研究，深耕教学艺术，让“减负”走向深处，落到实处，努力为学生提供更加开放、更加自主、更加生动、更加高效的课堂，促进教师专业成长，践行核心素养，转变学习方式，推进“课堂革命”！