萧伯纳说过：
你有一个苹果
我有一个苹果
我们彼此交换
每人还是一个苹果
你有一种思想
我有一种思想
我们彼此交换
每人可拥有两种思想
为了进一步提高教师教育教学活动的能力，促进教师专业成长，提升教师的专业水平，提高课堂教学质量，我园4月24-4月28日开展了为期5天的健康领域观摩活动。本次活动以“同课异构”的形式在大、中、小三个年级组开展。
“同课异构”有利于教师切磋交流、实现目标，又有利于教师各显本领、是一种有效的教研形式。它针对同一节课，同一个教学内容，不同的教师采用不同的构思、不同的切入点、侧重点进行设计，“同课异构”让执教教师从中获得了丰富的个人体验，也让观摩教师在观察、分析、比较的过程中得到发展。
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由于老师的不同，所备所上的课结构、风格，所采取的教学方法和策略各有不同。接下来，让我们走进同课异构的课堂，一起领略老师和宝贝们的风采👀👀
🍎大班组教学展示🍎
三位教师通过对教材的挖掘，到教学策略的选择，从对提问题的精炼设计，到课堂氛围的营造，整节活动幼儿通过不同的教学方法从中受益。
通过采用不同的授课方式，让课堂更精彩。让我们的老师在“异构”感悟自我，让老师们在“异构”中学习她人的长处，找到自身的差距与不足！
🍓中班组教学展示🍓
《好玩的易拉罐》是一节幼儿感兴趣的体育教学活动，两位老师各采用了自主学习和探索进行了教学活动，整个教学活动氛围轻松愉快！
《翘翘嘴》是一节心理健康的教学活动，老师们通过不同的游戏环节让幼儿学习调节不良情绪的方法，从活动中可以看出幼儿的快乐！
🍌小班组教学展示🍌
一节《小猴摘桃子》上出了两种不同风格，老师有自己的设计目的，有自己教学的方式，课堂氛围十分活跃，是幼儿感兴趣的一节教学活动！
幼儿通过摸一摸，尝一尝，理解本节活动的知识点，活动中整个环节充满童趣，适用于小班年龄段，整节活动幼儿都能够参与其中。
活动最后，观摩的教师们在观察与比较下，对每节活动进行了不同角度的分析与点评。通过本次“同课异构”的健康观摩活动，让老师们深切感受到“同”与“异”的教学魅力。
“同课异构”在对教材的把握和教学方法的设计上强调“求同存异、异中求同”。为老师们搭建了一个互助互学，互动交流的平台，让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开教师教学思路，彰显教师的教学个性，要做到“教学有价值、教学有效果、教学有效率、教学有魅力”。
🌸策划：胡宁宁
🌸美篇：露露
🌸终审：陈瑞霞