为打造“三品”好教育，提振朝歌软实力，促进教师的专业化成长，提高作文教学水平，4月1日，初中语文学科培训班在淇县实验学校进行了第七次集中学习。
上午，培训班的秦玲玲和冯晓倩两位老师带给大家两节精彩的同课异构作文课——《写出人物的精神》。两位老师精心备课，紧扣课标，立足教材，为我们上了两节别开生面的作文课，这两节课既有方法的传授，又有写作实践的练习，帮助学生从人物典型事例、典型细节以及借助一些写作手法来写出人物的精神。
课后，授课老师分别进行了说课，各组成员展开了激烈的讨论，小组代表也进行了精彩的发言，分享所得；最后周枫琳老师总结发言，提醒我们要对教材进行梳理，充分利用生活中的资源，注重评价标准，努力把作文课上得扎实有效。
下午，周枫琳老师进行了两节七年级作文示范课：七年级下册第一单元《写出人物的精神》和七年级上册第二单元《学会记事》。
第一节课，周老师一开始就充分利用身边资源“拍手操”，引导学生用不少于10个动词教会别人怎么做拍手操，从而让学生明白动作描写要像体育老师一样把动作分解，课堂生动有趣，学生积极互动。接下来，周老师又以《这样的人让我____ 》为切入点，巧妙地利用思维导图对学生进行发散思维训练，引导学生从关注家庭、学校到关注国家和社会，引领学生向思维的最深处漫溯，拓宽了学生的写作思路。
第二节课，周老师更是让人耳目一新，她先用一组欢快的儿歌教会学生如何记事。随后，周老师以《那一次，我真____》为例，为我们展示了一篇篇朴实而又有爱的下水作文，给孩子们树立了写作榜样。最后，周老师为了消除学生对作文的畏惧心理，又以《那一次，我真不怕写作文》为题目让学生课下进行作文训练，让学生深刻体会到生活处处是写作。
最后，周老师又以《跟着课文学作文》为主题，给老师们做了一场专题讲座，让老师们明确作文教学的根在生活，教师要激活学生的生活，用生活在练习。同时，周老师还用自己的教学实例，让老师们明白“评语”就是在跟学生交流对话，给老师们的作文批改指明了方向。
此次培训，更新了老师们的教学观念，开阔了师生的视野，为今后的作文教学指明了方向。名师引领，众行致远，相信我们的作文教学定会更加高效，一路生花。