研韵飘香香如故，拾阶而上提素养。为加速我校师资队伍的建设，促进专业发展，进一步提高我校教师的专业素养和业务水平，增强教学研讨交流的学习意识，我校开展了骨干教师示范课活动。
3月31日，英语组崔老师给大家展示了一节精彩纷呈的示范课，执教内容为四年级下册Unit 3 Weather Part B Let’s learn。
课前，崔老师积极选课，认真备课，精心设计，以丰富充实的教学内容，新颖有创意的教学方法，力求在课堂中将知识以最有趣的方式展示给学生们。
看看我们的课前三分钟，学生都在做什么呢
在课堂教学中，崔老师充分发挥主导作用，完美地体现了学生的主体地位，二者密切结合，有效地完成了一节精彩的展示。
伴随着亲切的问候声，我们的英语课开始啦！
首先，崔老师用一首歌曲《What’s the weather like today ？》设置导入环节，让学生们猜测今天要学习的内容，充分调动起同学们学习的兴趣与积极性，带领他们走进趣味英语课堂，呈现出符合学科特点的课堂教学。
紧接着，崔老师又创设情景: Amy非常兴奋，因为她要去环球旅行，今天让我们跟着Amy一起周游世界吧。在环游世界的过程中，不仅学习了有关天气的英语单词和重点句型，还通过视频让学生了解了各个国家的风土人情，明白中西方文化的差异，有益于孩子更好的理解和使用英语。
最后“我是小小气象员” 更是将课堂推向了高潮，学生们在实践中感悟，在历练中成长，个个都是自信大方，阳光活泼，灵活的将新授知识运用到实际生活中，得到了一场“沉浸式”的学习体验。
精讲精练，讲练结合，当堂巩固新知，你认真的样子真可爱！
三尺讲台存日月，一只粉笔写春秋。写好板书是教师最重要的基本功之一，在PPT占绝大多数课堂的今天，教师写得一手好字仍然可以为课堂增加魅力。好的板书能给学生带来美的享受，视觉之美、思维之美、成长之美。
本次公开课，是对新课标的一次尝试性实践。新版《课程标准》更清晰地阐述了英语课程的目的，在发展学生综合语言运用能力的过程中，培养学生良好的道德品质和社会适应能力。
整节课，崔老师特别注重情感渗透，纵观这一节课，同学们学习热情高涨，师生配合默契，动静结合，充分体现了崔老师充满活力的教学魅力。
评课环节，各位英语老师畅所欲言，分别提出了自己的见解。陈校长、郭校长和周主任再次肯定了本次示范课的成功和精彩之处，并提出了由“控制型”课堂到“开放型”课堂的转变，以学为主，以学定教，让学生多唱英语歌曲，在唱的过程中培养语感，习得语言，为以后的英语教学指明了方向。
教学有示范”，“教学有引领”，通过这次骨干教师示范课的展示活动，搭建了展示教学风采，切磋教学经验的平台，开阔了老师们的教学思路，促进了教师的专业发展。且行且学，共研成长!