生活是成长最好的老师，劳动教育是最好的生活教育。《朱子家训》开篇便是“黎明即起，洒扫庭除。”古人亦云：“一屋不扫，何以扫天下。”打扫屋子虽是一件生活中的小事，却能折射出我们的生活态度和个人品格。养成家务劳动习惯，对孩子的成长和发展有着重要的意义。水车园小学六年级的同学们主动承担起了家务劳动，他们在劳动中收获喜悦，在劳动中收获幸福。
卧室里，孩子们认真整理卧具，收纳学习用品，叠放书包衣服；厨房里，孩子们择菜、和面、切土豆丝、打蛋液、搓面团，学习制作传统面点和家常菜；客厅里，孩子们扫地、擦桌子、种花……这是水车园小学六年级开展劳动教育的场景。
教育家苏霍姆林斯基认为：“儿童的智慧在他的手指尖上”。识五谷、知节气、勤四肢，劳动既有益于提升学习能力，也有益于促进孩子全面发展，秉持这一理念，水车园小学六年级积极引导孩子通过亲身实践，经历汗流浃背，感受劳动艰辛，懂得劳动成果来之不易，从而树立正确的世界观、人生观和价值观。
围绕学生成长，水车园小学六年级坚持以文化为引领、课程为基础、实践为载体，设计了学生居家手工制作类、营养烹饪类、种植养殖类、清洁整理类、创意设计类等模块，由学生根据自身兴趣和居家现有条件进行选择。学生参与积极，家长们利用班级微信群将孩子们的居家劳动实践作品通过照片、视频进行分享。组织开展丰富而生动的家务劳动实践学习，提高学生的综合素质，有效发挥了劳动教育的育人价值。
结合六年级学生年龄特点，精心选择、设计居家劳动实践内容，突出享过程、创类型、巧内容等，有效提升了居家劳动实践的实效性。课程紧扣劳动、劳模、工匠精神培育，着眼“价值”说“美丽”、凸显“创造”说“伟大”、聚焦“责任”说“崇高”、围绕“回报”说“光荣”，引导学生树立劳动最美丽、最伟大、最崇高、最光荣的价值理性，激发其热爱、崇尚、乐于劳动的内在动力。
行思结合实现以劳树德，手脑并用实现以劳增智，“具身”体验实现以劳强体，动静齐驱实现以劳育美，本次劳动实践活动在弘扬劳动精神的同时，不仅让学生掌握了劳动技能，体会了劳动的快乐，提高了动手能力，而且也磨炼了他们的意志品质、培养责任担当意识。新时代的劳动教育给孩子的心田播下一粒的种子，推动学校、家庭、孩子用心耕耘，织梦未来。