《在乎每一只鸟》的作者周明老师作为一名二十余年来辛勤耕耘在中学教育田园里的教育工作者，他通过对自身在教学实践与生活中所读、所见的不断反思，在书中记录了自己对育人这件事的所思所想。无论是教师、教育管理者还是家长，都能从这本书中获得关于如何优化教育实践的一些感悟。
作为一名新班主任，这本书中的内容给了我深深的触动，每一个学生都应该被尊重，都值得被善待，都需要有一盏灯来为他点亮前方的道路。
一、 好书推荐人——胡晓玲
二、作者简介
周明，正高级教师，江苏省高中历史特级教师，江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象，江苏省师德先进个人，《中学历史教学参考》特约编辑。兼任中国作家协会全国委员会委员，中国文学会常务副会长，中国报告文学学会常务副会长，冰心研究会副会长，《中国报告文学》杂志社社长。著有散文及报告文学集《榜样》、《泉水淙淙》、《又是一年春草绿》、《记冰心》、《那年冬天没有雪》、《山河水恋》等。
三、 内容简介
整本书分为六个板块，分别是在乎每一只鸟、顺性而育、莫错过了“芳华”、教育即心育、孩子，你是我的脸、谨防家庭教育的“无证驾驶”。六个板块里面又讲述着不同的内容，内容十分丰富。
真正“在乎每一只鸟”，需要“多把尺子量人”，这也就是说教师不要只看学生的成绩，应该去发现每个学生的长处，用欣赏的眼光去看待每个学生。教师需要“目中有人”，眼中的人，应该是“发展的人”，相信并且期待学生会发展；教师眼中的人应该是“平等的人”，关爱每个学生。
四、 精彩语句
- 教育至爱在初心，这要求我们对孩子始终保持着最初的热情。
- 人与人相处，情感疲劳似乎很正常。但教育是百年大计、千年大计，这种情感疲劳是一定要预防的，对待孩子，我们要始终保持一份热情、一份初心。
- 保持一份初心，需要我们成为孩子的铺路人。有人将教师形容为铺路石，在我看来，铺路石的伟大在于奉献自己、成就他人。
保持一份初心，需要我们成为孩子的引路人：引导孩子做一个至善的人，用善良的目光去打量这个世界，用善意的态度去呵护这个世界；引导孩子做一个至真的人，始终保持一颗单纯的心，保持一份理想主义的色彩；引导孩子做一个至爱的人，始终保持一颗友爱的心，去关注苍生疾苦，关爱弱势群体；引导孩子做一个至美的人，热爱美丽的世界，崇尚美好的生活……
五、作品赏析
在本书中，第一辑内容就给了我深深的触动：雀鸟哺雏时，存在着一种有趣的现象：成鸟在喂养小鸟时，待哺的皱鸟谁叫得最响、嘴张得最大，所得到的食物或喂养的机会就可能最多。久而久之，同巢皱鸟大小悬殊明显，强者愈强，弱者愈弱，有的甚至未及成长，便天折巢中。“雀鸟哺雏”现象，遵循的是“物竞天择”的自然法则，是物种生存进化的需要；但是，类似“雀鸟哺锥”的现象在我们的教育中也时有发生。
书中还讲到了，“世上没有两只一模一样的鸟，每一只都很重要”。早在2500年前，我们的孔子就提出“有教无类”的教育原则。“有教无类”的教育原则，其实就是要面向全体，就是表明教育的普适性，这就要求我们教师要“在乎每一只鸟”。教育应该顺从这种发展，孩子们才会实现真正的成长。
六、 且读且悟
在读完这本书之后，我能从每一个故事中，感受到一句话：没有信念，就没有方。这本书告诉我们，教育的第一步就是初心，教育需要从守住初心出发。
01 守住初心，需要我们成为孩子的引路人。引导孩子做一个至善至真至爱至美的人。每一个孩子都有不同的个性，我们的教育就应该在乎每一只鸟，需要多把尺子量人，真正建立起全面的、多元的评价机制。一个内心有爱的老师，会关注每一个学生的成长和进步，有时你的一句鼓励，一个眼神，一句话，可能会影响某个人的一生。所以作为教师更肩负着重大的责任。
02 守住一份初心，我们要做到“目中有人”。没有爱，就没有教育。 作为教师，我们要学会关爱学生，尊重学生的人格，平等公正的对待每一位学生，关注每一位学生的成长和进步。在教学过程中，我们可能会遇到差异很大的孩子，尤其是一些暂时遇到了困难的孩子，我们要给予他们更多的爱和关心。
03 守住一份初心，我们需要“多把尺子量人”。这也就是说教师不要只看学生的成绩，应该去发现每个学生的长处，用欣赏的眼光去看待每一个学生，多一把尺子衡量学生，用多元化的评价机制鼓励学生，而不是把分数当作评价学生的唯一标准。
作为教师要真正确立面向全体的育人意识，尊重每一名学生，关注个体差异，满足不同学生的学习需求，要对每一位学生给予热切的期待。就像希腊神话中皮革马利翁的“期待”，能使无生命的木雕化为神奇的仙女一样，成长中的少年在我们的期待中，一定能成为有用的国之栋梁；在教育过程中“在乎每一只鸟”，让每一节课都弥漫着“鸟语花香”，春意盎然。