卓越教师润课堂，送教同研促发展——阳江市中小学卓越教师培养工程第三阶段小学一组送教活动

春光明媚万物苏，联合教研溢芬芳。为促进教育深度融合，实现优质资源共享，促进我市教育教学高质量发展，2023年3月31日，由阳江市教育局主办、广东德诚科教有限公司承办的阳江市中小学卓越教师培养工程小学一组成员在指导专家邓梅的带领下走进阳西实验小学，开展第三阶段的送教活动。

书声琅琅读经典，真真切切品英雄。阳西实验小学的曹锦绣老师执教的《清贫》是五年级下册第四单元的略读课文，曹老师以“清贫”的涵义导入课文，引导学生抓住国方兵士对方志敏三次搜查的动作、语言、神态来体会国方兵士的心理活动，用国方兵士的贪婪、自私反衬出方志敏坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高尚品质。整堂课教学环节紧凑、思路清晰，以读代讲，以读代赏，以读代析。在对“清贫”的理解上，曹老师让学生走出文本，结合生活，从多角度分析问题，明白“清贫”不仅艰苦的战争年代需要它，在改革开放的今天同样需要它，让语文学习与现实生活联系起来。

重温革命岁月，感悟高尚情怀。阳江市中小学卓越教师工程培养对象小学一组成员——伍金玲老师带来优秀课例《军神》。课堂中的松弛感来源于伍老师对教材的深度把握以及对教材节奏的熟练驾驭。整堂课伍老师以故事情节发展为明线，单元主题“责任”为暗线，巧用学习任务单和课堂评价表，充分发挥学生的主体性，推动深度学习和高质量学习真实发生。伍老师整个教学过程如行云流水般流畅自然，紧紧围绕单元主题，注重落实语文核心素养。“军神”这一形象，从书上的平面文字，化为立体可感的形象幡然跃于学生眼前。

评课议课环节，曹锦绣老师和伍金玲老师分别陈述各自的教学理念和设计思路，并进行教学反思。曹锦绣老师将侧重点放在“以读促悟、读写结合、落脚素养”上，伍金玲老师则通过借助鱼骨图回顾课文内容、借助关键词生成主问题，利用小组合作学习单搭建学习支架，引导学生深度理解“军神”这一形象。

课堂之内展风采，研讨之中抒灼见。课后，卓越教师小学一组的成员们各抒己见、畅所欲言，就教与学的问题展开热烈的讨论和点评，大家都提到两位老师的教学形式方法各异，但很符合《义务教育课程标准语文》（2022版）的精神，切实可行，精准高效。现场的听课老师们纷纷表示观摩了两位老师的精彩课堂，对今后进一步准确把握大单元教学理念、提升专业素养发挥了积极作用。

阳江市中小学卓越教师工程培养对象小学一组的坊主、指导专家，阳江小语届的领军人物——邓梅从不同角度对两节课进行点评。首先，她肯定了曹老师在本节课中的三个亮点：一是教学目标明确；二是运用恰当的教学手段与方法，对略读课文进行有效的施教，并能在单元目标中所承载的知识点进行整合与梳理；三是从整个教学环节的设计到引导学生自主探究、阅读思考、讨论交流等都充分体现了以人为本，以文为本的教学思想。邓主任结合新课标理念就本节课在创设情境、以任务驱动的学习以及教学目标导向是否明确等方面提出了优化的建议：一要抓住课文正面描写主人公的主线进行文本解读,使文中人物的形象更立体。二是建议从整体进行课堂设计，如以整体感知、正面描写、侧面描写、主旨挖掘等几个方面开展，从而突出主人公清贫的人物精神品质；三要培养学生的自学能力，并有针对性地提出有价值的问题引导学生发散思维。革命文化育新人，核心素养进课堂。

邓主任点评《军神》一课时，首先肯定了伍老师的教学设计浑然一体，充分体现了课程标准的理念。以“预读诊断”“新知探究，自主构建”“参透写法，体会作用”“讲述故事，再现情景”“课堂总结，升华感情”“能力拓展”等六大版块构建“教学评一体化”的高效课堂。伍老师的课堂主线清晰，目标导向明确，以任务驱动进行教学，利用鱼骨图思维导图的方式，引导学生自主学习，锻炼了学生的思维能力，语言运用能力。其次，她认为在教学过程中，伍老师紧紧扣住“为什么称刘伯承将军为军神？”以及沃克医生前后态度的变化这两条主线，让学生自由地读、问、讨论，既体现了以学生为主体，又很好地体现了“导”的作用，从而引导学生体会人物的形象及精神品质。邓主任认为本课设计的环节过多，内容过满，建议教学设计不用面面俱到。

邓主任聚焦学习任务群，结合课堂教学实例进行具体的指导。邓主任首先从新课标的视角指出，学习任务群是一种富有挑战性和创造性的新教学理念，老师要转变教与学的方式，从实现知识学习向情境中做事的转变，让学生真正成为学习的主体。邓主任在评课后也寄语老师们：于课堂，聚焦教学目标，关注单元主题本质，关注学生的学以及指导学生完成实践活动；于自身，关注教师的专业素养，深入探究教-学-评一体化的教学模式，努力提高自身综合素质与能力。在座的老师们听到后醍醐灌顶，对于今后课堂教学有了更深的领悟。

活动的最后，阳西实验小学的陈仲升校长向邓主任以及卓越教师团队赴学校开展送教进校和专家诊断活动表示衷心的感谢。他高度肯定了专家和卓越教师团队的传、帮、带作用，极大地提高了学校教研教改工作的实效性，有效地促进了教师教学能力的提高。本次送教交流活动，是跨区域教师思想的交汇、情感的融合、知识的碰撞、能力的培养，有力助推课程改革、课堂教学、专业水平提升。

学习之路，花香满径，步伐匆匆，裹挟着求知若渴的热情。独行快，众行远，让我们怀揣对语文教学的热爱，聚焦新课标，努力把新理念、新精神转化为行之有效的教学实践，深耕教学，追寻教育的诗意和远方。

撰稿：陈永庆 敖舒敏

摄影：伍金玲 陈美亭 吴晓婷 伍飞翠 关肖梅 陈焕 温显雄 

审核：邓梅