广州市2022学年第二学期高二年级生物学第8周全市教研活动如期而至，全区高二生物教师齐聚花都区分会场进行学习。本次教研活动的主题为“广州一测对高二教学的启发和教学建议”，分别由广州市真光中学的陈思毅老师、广州市第十三中学的赵竹林老师、增城区增城中学的周永列老师进行分享。
陈思毅老师的发言主题为“充分利用课本情境，培养学科核心素养”，陈老师与我们分析广一测试题情境大多来自于教材中的“练习与应用”、“思考与讨论”、“复习与提高”，题目中有知识依托，也有情境铺垫，所以我们在日常教学活动中，需要活用教材中的情境，做到“通读”、“精读”、“读透”教材，更新课程理念；通过巧设情境、依托情境、感悟情境开展有效的情境教学；同时及时跟进教材情境的最近进展，拓展学生视野。
赵竹林老师从三个方面展开本次的分享：一、广一测试卷简评；二、紧扣四层，内容多元发展，注重生产实践活动；三、教学启示。赵老师作出的建议是：1.在新课教学中渗透原因类题型训练主语概念深度学习与培养学科思维；2.重视探究实践，激发学生学习动力；3.着重书面表达；4.丰富“概念”，形成章节框架；5.关注学生学习情绪，逐步培养学生学习的信心。
周永列老师从高二所学模块在广一测中的能力考查角度进行分析。带给我们的提示是:1.研读课标，用课标指导教学；2.利用教材资源，培养学生获取信息以及运用生物学知识解决实际问题的能力；3.设置前置研究任务，引导学生主动参与学习活动；4.与社会相联系，通过运用所学知识分析社会热点中的生物学问题，促进学生生物学科核心素养的发展。
从本次教研活动中，我们可以看到回归教材，重视教学内容的情境化这是永恒不变的旋律，同时随着科学发展的日新月异，我们不仅需要拓展学生的眼界，更需要不断更新自身知识源泉，做到唯有源泉活水来。
图文：庞志云
审核：赵伟仪