春润万物泽，花绽枝头俏。为了充分利用各校的教学资源，以共同研讨、共谋发展，为校际间搭建交流合作的平台，促进教师专业成长，进一步优化课堂教学，提高教育教学质量。新桥镇一片区数学一组联片教研活动于3月29日在下山小学举行，教研活动采用”三构七步“的教研模式进行，主题为：“探讨核心素养下的学生自主探究学习能力培养”的四年级数学课例《加法交换律和结合律》。
《义务教育数学课程标准（2022版）》要求学生能够能够根据法则进行正确运算，要求在真实的实际情境中解决问题，为了让运算律教学达到预期目标，教研团队认真研读新课标，按照数学教学素养的要求去定教学目标，教学重难点，最后以加法运算律教学为主题内容进行了本次教研活动，由唐旅老师执教，以四年级数学下册《加法交换律和结合律》为例，研讨运算律教学。本次教研模式是“三构七步”，通过“三构七步”教研模式研修，群策群力，寻找最佳教学方法，突破课堂教学重难点，从而达到减负增质的教学效果。
磨课
为了让展示课达到预期目标，唐旅老师对《加法交换律和结合律》进行初备，并根据小组主要成员提出的意见进行修改。
修改教学设计后，于3月9日进行了第一次磨课，小组成员们从教材的课标解读、重难点的突破、环节流程的设计进行了集体备课讨论，力求做到更好。
展示课
经过线上与线下结合的研究和修改，总结第一次磨课的优缺点之后，我们进行了调整，并于3月29日正式进行展示教学。
教学中，我们围绕数学课程的核心素养，结合运算律教学的特点，采用小组合作学习，培养学生自主探究学习的能力。
评课议课
展示课后，先由组长对“三构七步”教研模式进行汇报总结和反思，再由授课者就对自己的教学进行反思，接着由全体参会老师围绕“三维评课表”的要求，分成三个观摩小组对展示课开展了激烈的研讨。从老师的教、学生的学以及学科特点等多角度进行点评。大家各抒己见，畅所欲言，既提到了教学值得学习借鉴的地方，也针对具体的问题提出了改进的意见。
一片区数学一组教研组长牟洁老师对“三构七步”教研模式进行汇报总结和反思。
执教者唐旅老师对本节课教学进行反思。
各评课小组代表发言。
专家引领
数学辅导员温洪清老师对本节课进行点评。肯定了本节课的优点，通过发现、猜想、验证、得出结论这样的流程，让学生积极参与探索过程，课中教师引导学生发现加法交换律与结合律的本质含义。也提出了宝贵建议：1.结合画图解决数学问题；2.重视培养学生的语言表达能力。
研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。碰撞出来的智慧火花，点燃着我们的教育热情！让新课标在课堂真实发生，在实践中提升教师的专业素养。我们会不断进步，以待教育之花灿烂绽放！季节更迭，时光荏苒，但教育人的初心不会改变。我们一直心怀愿景，不知疲倦，行进于上下求索之路。
编辑：覃 英
终审：牟 洁