为进一步发挥名师工作室的示范辐射作用，展示教师专业素养，提升一线教师的专业成长，真正实现“资源共享，优势互补，共同发展”。3月28日-3月31日，晋中市初中化学名师工作室全体成员在李志勇老师的带领下，来到太谷区实验中学、恒达中学及明星学校和榆次区使赵中学校开展“送教下乡”活动。
一、名师示范课
贾香丽老师进行了示范课《猜猜我是谁—物质的转化与推断》。近两年山西中考推断题综合性强，对学生思维的深度、广度要求更高。 贾老师从物质王国发生刑事案件相关线索带领学生进行了简单的推断，由此导入，并让学生体会推断题中“题眼”的重要性，顺利进入活动一：忆特征 寻题眼，对常见物质颜色、特性、用途等进行了梳理并设计了小练习。推断题的解题思路更重要的是要进行物质转化关系的梳理，所以在活动二中，对初中化学不同类别具有代表性的核心物质的知识网络进行了总结，老师和学生进行了很好的互动，学生在小组活动中也体会到了化学构建知识网络的思维和方法。有了思路的引领，学生顺利在有限时间内完成了近两年晋中市中考题17题。
名师工作室核心成员王雪青老师在项目学习的大背景下，以《探究胃病诊疗中的化学问题》作为微项目进行探究，从而达到酸碱盐化学性质的复习。整个课程中以驱动性问题的设置贯穿于整节课中，通过药物疗法斯达舒、碳酸氢钠片、食品级铁粉和氧化镁粉剂对酸化学性质的复习归纳、食物疗法中通过农夫山泉、苏打水及皮蛋的使用引入皮蛋的制作过程，三个驱动性问题的设置归纳总结碱的化学性质；最后以仪器诊疗中通过钡餐的选择以及如果误食后如何解毒引导分析归纳盐的化学性质。由此让学生构建酸碱盐化学性质的思维导图，并用习题加以巩固。很好的体现了化学来源于生活又服务于生活的理念。
在评课过程中，工作室主持人李志勇老师耐心指出本节课亮点：项目式教学的开展如火如荼，而微项目情境的探究，更加贴近生活，在真实情境问题的解决中体会化学源于生活的理念，教学过程精准对接酸碱盐的化学性质复习，语言简单明了，课堂气氛融洽，基本实现教学目标，学生体验到学习和成功的喜悦，很有学习欲望，多媒体辅助教学恰到好处。
二、名师讲座
工作室核心成员任力老师进行了《项目学习情境下驱动问题的设置》的讲座，她从回顾榆次五中化学教研组对项目学习的初次尝试到真正参与的历程，对项目学习不同课型中驱动问题的设置从不同角度和老师们进行了探讨。任老师以《低碳行动》和《探索燃烧的奥秘》两个项目为例，对其中具体各任务的递进性驱动性问题进行了说明，并展示了榆次五中这两个项目及其他微项目的成果。她表示：在教师和学生一起参与项目的过程中，老师对项目式教学有了更深入的理解。而项目学习更是实现创造性问题解决，落实核心素养的有效途径，使学生在“做中学”，体会到学习的乐趣。
工作室核心成员榆次二中刘哲老师进行了《初高中化学学习有效衔接的实践与探索》的讲座。初高中化学的出发点和落脚点不同，刘老师结合自己的教学实际和长期钻研的成果，从初高中化学学习衔接的现状、存在的问题、典型案例以及初高中化学学习有效衔接的策略和老师们分享了她对化学教学的一些思考。她建议，教师的教学要围绕学科核心素养展开，注重系统知识讲解，尤其是初高中知识的盲点区的过渡，加强实验安全教育，注重学生综合能力、逻辑推理能力、阅读归纳能力、计算能力等方面的培养。
三、专家讲座
名师工作室主持人李志勇老师作了题为《新课标中的几个关键词与2023中考备考》的主题讲座。李老师结合化学教育目前存在的问题，从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施六个方面，为全体教师详细解读了化学课程新标准，着重强调了化学核心素养的精神内涵，就如何培养学生化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任展开探讨。李老师建议老师们在2023备考教学中要注意知识基础，形成知识体系；注意学科特点，加强实验教学；关注社会热点，理论联系实际；探析命题题源，充分收集整理。李老师的讲座不仅让在座的教师们对中考命题方向有了更系统的认识，而且为教师们指明了复习方向，对教师们调整备考思路和方法有重大的指导意义。
本次活动，充分发挥了名师工作室学员的区域示范作用和工作室的辐射作用，通过送教下乡，传播新理念，研讨新课程，倡导新教法，为晋中市的周边教育注入新活力，为乡村教育振兴贡献力量。在工作室领衔人李志勇老师的引领下，在坚实的理论基础和扎实的实践研究上，李志勇初中化学名师工作室将在市区教育局的正确领导下，充分发挥好名师工作室的传承、引领、示范、辐射作用，真正做到先行先试、资源共享。在项目学习的强劲东风下，坚持做到出成果、出精品，赋能学生发展、赋能教师成长，在新的征程中为促进全市教育高质量发展做出更大的贡献！