快乐小天地，让阅读踏入我的家

　　阅读对于一个呱呱坠地犹如一张白纸的宝贝来说，是知识的渴望，开拓视野的最佳营养品。一张白纸需要我们去布局，绘画，合理填充才能让它五彩斑斓，有声有色。早期阅读可以促进幼儿的阅读兴趣，培养幼儿注意力集中的能力，发现幼儿的思维能力，就算在家里也可以通过阅读开拓视野。

        大家好！我是小五班陈秋睿小朋友，小名叫小汤圆，在8个月的时候开始咿呀说话时，我妈妈就开始了故事和图书的介入，睡前给我讲几个小故事，使用触摸版的洞洞书和立体的能用手感受的书籍，我很感兴趣的，每天都要摸摸这些书，喜欢上听故事。2岁的时候我就开始“叫叫阅读”，有计划的填充书籍，每个月的主题都会不一样，随着知识的积累，我的普通话说的很标准，说的话也比较完整性，经常听到大人的夸奖。经常会突然使用简单的词语说一句话时，读一首儿歌、古诗，我的妈妈及家人也是我的大朋友是特别的开心的。

　　我们家主张是孩子开心快乐，喜欢就好，我比较提倡的是让孩子在玩中学，学中玩，尊重孩子的意愿。一开始的阅读环境是比较随意的，在小汤圆能够触碰到的地方都摆放的一些书籍，她想在哪里看书都可以，她会自己摆放自己的书，乱了我也没有去帮她收拾整洁，但是要保护自己的视力，大朋友的要求是不能在光线暗的环境下看书，不能躺着看书。

        1岁时，一翻阅图书就是1个小时以上，我开始给她设立了玩具和图书共并的小天地，这小天地带给她及我的家人无限的乐趣，同时还让她学会的保护自己小天地的方法及规矩，有人说“不成规矩不成方圆”，后来小汤圆和我一起制定了小天地的简单规则，还给小天地取名《快乐的小天地》。

　　首先是亲子阅读，我每天给小汤圆讲几个睡前故事，小汤圆先接触用手能触摸的图书，我有时也会拿自己的图书和小汤圆坐在一起翻阅。

　　其次是亲子绘本阅读，这个阶段主要是由我来主导，宝爸陪衬。我们会先引导小汤圆去观察绘本中的图，去发现隐藏在图中的奥秘，再完整地指着图给她讲一遍，她是非常开心的，她会主动选择自己喜欢的绘本找我们跟她一起阅读，后来就加入了“叫叫阅读”，有目的性的，图书和APP结合，引导她能够表达出来。爷爷奶奶也加入我们的阅读世界里，爷爷奶奶因普通话不是很标准，很多时候是使用方言阅读，这也是一件有意思的亲子阅读。

　　最后是自主阅读，通过之前的积累，小汤圆可以自己阅读，我们先让她自己看图，翻阅图书，然后用自己的话简单的说出来图中的意思，我们再完整的讲述故事。有了一定的知识能量了，现在我开始跟她有时会指读绘本，故事及诗歌，有意无意地教她认识一些字宝宝，还有识字小游戏的介入。

　　1、阅读能让孩子没有沉迷电子产品，阅读和看电子产品相比，还是偏向于阅读，除了学习之外，小汤圆不会吵着要看手机，电视。

       2、阅读能促进亲子关系，让我们家其乐融融，小汤圆一读绘本，爷爷奶奶也会关了电视，陪同她一起阅读，游戏。我们家会一起讨论，讲述绘本的乐趣，爷爷奶奶也感叹，阅读真好，让我们也学习了不少，尤其是小汤圆滔滔不绝的讲故事的时候，我和爷爷奶奶从不吝啬鼓励，给她足够的氛围。

       3、阅读使小汤圆比较明事理，不会无理取闹，有情绪了能够做到耐心倾听家人的引导，和小朋友一起游戏的时候，能够合理的控制自己的情绪，很少起冲突。

        4、表达能力上有很大的进步，会使用简单的词语说出完整的话，能够清楚的表达自己的想法，提升思维能力，有一定的词汇。

       5、阅读能让孩子有自信心，知识量有了储备，说话很自信，乐意和别人沟通。

　　做一件事情是需要持之以恒的，阅读也不例外，阅读之路也是不容易的，孩子的意愿和兴趣很重要，“玩中学，学中玩”能让孩子事半功倍。亲子的陪伴、支持和鼓励是也非常重要的，让我们的孩子在家里感到爱永远存在。