为了更好的帮助教师理解海南国际旅游岛少儿英语语言板块教材编法与设计意图，理清教学设计的思路与实施路径，提高教学的精准性与时效性，提升教学质量。
2023年3月31日上午在海口市椰博小学举办2023年海口市海南国际旅游岛少儿英语语音板块教学培训。
主要活动流程有：
一、两节课例展示。
二、课例点评。
三、微讲座《海南国际旅游岛少儿英语语音板块教学实施建议》。
市教培训院英语教研员符玉丽老师作活动前的主持发言及活动的要求。
活动一、分别是两节课课例展示。
第一节课例展示由琼山区文庄一小的王玮老师上展示课。二下 U2 Phonics
第二节课由海口市椰博小学邓惠丹老师上的展示课。二下U2 Phonics
活动二、课例点评。
琼山区教研室副主任梁秋敏老师对这两节课做点评。
梁老师分析当前语音教学现状。她说到在英语教学中我们往往忽略语音板块的教学或者是语音教学一带而过。
今天借助旅游少儿国际英语教材来学习，基于二年级学生的学情，基于二年级学生年龄的心理特点，让学生对语音学习感兴趣，主要有三种学习方式：1. 游戏教学 2. 韵文教学 3. 绘本教学。
梁老师对两节课做了点评。这两节课的教学特点：第一节主要是以韵文教学策略为主。第二节以绘本教学策略。
第一节课通过韵文教学很好的激发学生的兴趣，课堂常规建立好，课堂前能播放滚动前面学习的知识内容。通过设计“找朋友”为教学主线使学生认识字母的字母名、字母形、字母的音。这节课做到语音教学的感知与理解、实践与运用、迁移与创新。
第二节课以绘本教学为主，这节课做到了感知与理解、实践与运用，见词就读。
梁老师最后说到课堂总是不完美，总是有遗憾。第一节课要注意辅音的发音的教学。第二节课没有形成一条学习的主线。
活动三、
微讲座：《海南国际旅游岛少儿英语语音板块教学实施建议》。
市英语教研员符玉丽老师简单分析语音教学背景，借助少儿英语教材和课例来做一个交流和分享。
（一）why to learn
自然拼读规则—解码单词—见其形知其音（听其音知其形）—自然拼读和拼写词汇—阅读（在情景中理解词义）—理解文本—获得快乐体验—阅读兴趣与行为—阅读频率—阅读量—词汇量&阅读流利性—理解能力—阅读能力。
课标的解读和知识内容要求（一级、二级）概括出语音教学：知道字母形、字母名、感知字母音、感知拼读规则、尝试拼读、借助拼读规则拼音单词。
（二）教材编排—教学内容（what to learn）
1.字母名 2.字母形3.字母音4.该字母音为起始音的单词。
（三）教学编排—教学提示（how to help to learn）
1.音形（拼写）、画（单词图片或句子情境图）对应。
2.字母发音相同的单词放在一起，体验、感悟、发现、总结与迁移。
3.听说为主。
4.韵文、歌谣、歌曲、游戏、竞赛…玩中学
（四）对语音教学有以下六点建议。
建议一、正确认识自然拼读的作用与目的。
建议二、听说领先，奠定基础。
建议三、研读教材，明晰内容与方式； 立足学情，灵活使用教材； 对标课标。明确阶段目标与重点。
建议四、丰富活动类型，寓教于乐；补充教学资源。夯实技能。
建议五、 教师引导示范，学生自主探究。
建议六、 准确把握目标，精准定位课型。
本次活动给我们英语教师提供了一个宝贵的学习机会。这次活动有创意、有内涵、有实用，学习之后感触很深。我相信参加的每一位老师在本次活动中都会有巨大的收获！本次研讨活动是对语音教学的一次有效探索。我们要把这次研讨的成果合理的运用在实际教学中，做到教学无痕，教学相长。最后衷心感谢学校领导给予我们一、二年级英语老师外出的学习机会！
编辑：符 江
拍照：吴佼虹
审核：王丹2