学其道，悟其理，思己行——记通州中山街小学跟岗学习

　　迟日江山丽，春风花草香。阳春三月，踏一路春光，携一路花香，开启了我们的跟岗学习之旅。

　　常言道：“水本无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而发灵光。”学员们期待通过本次跟岗学习使自己在教学实践和教学理念方面都有进步。

　　来到学校映入眼帘的是一棵古槐，古槐周围环绕着教学楼和活动室。

　　把我们送到酒店后，穆主任紧锣密鼓地安排后面的日程并制定了详细的学习计划，为我们安排了一对一的结队帮扶教师，考虑到我们学员的培训活动、生活各个方面的点点滴滴，接下来便按照计划有条不紊地开展各项培训活动。领导和老师们在百忙之中为我们把跟岗学习的事宜安排的如此精细，使我们备受感动，同时领导和老师们的热情也使我们找到了回家的感觉。

　　为了使我们能够更好更深入地进行学习，王校长向我们介绍了学校的基本情况，以及办学理念和办学特色等。通过王校长的介绍，我们了解到这座百年老校辉煌的历史和骄人的业绩。学校已连续十几年被评为区级优秀单位，这是几代中山街小学人努力的成果，如今他们正在为获得更好成绩而不断努力。穆主任还带领我们参观了校史馆，我们知道北京市通州区中山街小学，始建于1912年，距今已度过了一百一十一个春秋，历尽苍桑，就像校园中的这棵古槐，阅尽世间冷和暖，恰是风华正茂时。

         漫步园内，浓郁的校园文化，让我们时时刻刻感受到这个校园百年的历史沉淀下来的文化底蕴与时代发展的气息。在这期间，我们也一直被学校深厚的文化底蕴和浓厚的教研氛围所感染着。

　    在听课学习活动中，让我们深切地感受到教师角色的转变，真正体会到由教师的教向学生的学的转化。教师们更专注于学生的全面发展，他们不仅围绕激发学生的学习兴趣作出了充分的调整，同时也提供了尊重学生的思维特征，强化学生的综合能力，用各种有趣的方法实现学生的学习能力的提高。让学生的思维深入贯通,培养他们在新情境中有效解决问题的能力，提升学生自主学习的能力，让学习成果更加深入，输出能力更加丰富。

     他们为学生提供了一种全新的学习体验，不仅能够促进学生释放更多的潜力，还能够激发学生创造性思维，提高文化素养。同时学校也为学生创设了更加丰富的学习环境，带给学生更多的乐趣和收获，使学生获得更宽的视野和更强的能力!

         在参加孩子们的实践活动中，感受到了孩子们课余生活的丰富多彩，也看到了孩子们的全面发展。更为孩子们在舞台上的精彩表演而骄傲，为孩子们给我们带来的表演而震撼和感动。也看到了中山街小学为“以美育人”办学理念所付出的努力和获得的成果。

         聆听专家讲座，使我们进一步明确了如何用现行统编教材来落实新课程标准。首先，我们要明确自己的教学目标，知道自己从哪里出发又将到达哪里；其次也要明确孩子学习后应达到什么效果；再次便是如何设计可行性方案，以学习问题为引领，以学习活动为载体，以活动支架为支撑来一步步促进学生的学习，达到预期的学习目标。

　　在与数学团队交流研讨的过程中，我们明确了在数学课例研究方面，中山街小学从课程建设，学科团队专项研究，课堂实践研究三个维度进行。以“小学数学问题主导课程体系构建”为依托，每个年级段有每个年级段的研究任务。低段重视学生学习习惯的培养和养成；中段则培养学生合作、探究、分享的学习方式；高段则以问题驱动促进学生学习进阶。形成了自己独特的教学体系和特有的教学风格，这些方法和经验也值得我们去学习和借鉴。

         艺术类教师参与了“筑梦新时代，阳光下成长”北京市第25届学生艺术节合唱展演系列活动，由大师工作坊的著名指挥家王琳琳教授为大家带来了合唱指挥的技巧。还参与了新课标视域下《班级合唱》有效教法与实际运用活动，感受到了艺术的无穷魅力和大师们的精湛技艺。

　　一年春方始，万事行为先。愿我们每一位学员能将自己所学所悟所想与自己的教学实际相结合，化为日常教学的实际行动。来改变我们的教学方式，来转变学生的学习方式，真正促进学生核心素养的全面发展，为学生的终身发展奠基。

       同时也感谢中山街小学师生的辛苦付出。相信在王校长的带领下，通过师生的共同努力，一定会乘着时代的春风，取得更傲人的成绩。

　　在古槐下相识，在塔影中话别。相识是开始，话别也并不意味着结束。相信通州的教育人会像运何之水一样源源不断的将先进的教育理念输送给边陲小镇——翁牛特旗。也相信京蒙帮扶项目会绽出更艳丽的花，结出更丰硕的果。更期待与通州教育人一起相聚在龙凤之乡，一道天涯碧草话斜阳。