“人无德不立，国无德不兴，法治兴则国兴，法治强则国强。”为更好地贯彻落实新课程标准，把握新课标的新要求、新理念、新方向，提高核心素养导向下的小学道德与法治课堂教学有效性，促进课堂学习方式的转变，提升学科教育功效，2023年3月31日威海市小学道德与法治倪红梅名家工作室走进南京市雨花外国语小学，开启了此次南京学习的第三天学习之旅。
参观校园 感受文化
南京市雨花外国语小学副书记高玲副校长热情地接待了大家。工作室成员在高书记的带领下参观了学校文化。
课例展示 高效课堂
本次学习，有幸观摩了雨台区教研员任颖名师工作室的线下研讨活动。在主持人简单地介绍了该区“二轮五课四单”教学模式后，雨花外国语小学德法学科教研组长、雨花台区德育工作带头人戴蕊老师为大家执教了《我参与 我奉献》一课。课堂上，戴教师从班级志愿服务活动引入“志愿者”，了解志愿者。接着通过师生的交流互动、该校学生志愿活动汇总的视频引入及展示社会中志愿者活动等，引领学生充分感受志愿者精神，最终落脚到完善班级志愿体系。整节课充分体现了班本化教学理念。
第二节课是由接待我们的高玲书记执教，她是南京市小学道德与法治学科带头人，南京市德育优秀青年教师。高老师执教的课题是《地球——我们共同的责任》。课堂上高老师大胆地尝试了新课标中倡导的“议题式教学”。通过课前三分钟辩论“巴黎协定的作用大不大？”引入本课议题“环保是全人类共同的责任吗？”的讨论。本节课的设计逻辑是“国家政策——社会活动——学校行动——个人行为”。高老师课堂上与学生聊天式的教学方式给听课老师留下了深刻的印象。
评课交流 以教促学
两节课后，南京市雨台区任颖名师工作室的老师们对两节课进行了充分的研讨交流，在老师们对本课进行了充分的肯定后，南京市雨花台小学道德与法治教研员任颖老师也表达了她的思考与建议：1.目标的确定一定要精准，教学设计要紧扣本课学习内容；2.议题式教学在小学段如何正确引导学生开展？任老师的问题引发了与会老师的深入思考。
专家讲座 引领提升
下午，任颖老师为我们带来了题为《小学道德与法治新课标背景下的有效备课》，她认为重点应该先备教材和学生。如何备教材和学生？任老师分别提出了三点建议。备教材：1.宏观视角——基于课程的核心理念进行解读；2.中观视角——基于单元主题、逻辑以及年段目标进行解读；3.微观视角——基于每课的结构、栏目、图文进行解读。如何备学生？任老师也提出了三点建议：1.把握学生特质，确定教学的起始点；2.挖掘学生的关注热点，确定教学的聚焦点；3.了解学生所处的区域环境，确定教学的切入点。
休息的当天晚上工作室成员认真研讨本次收获，并分工讨论会议返回后的辐射引领安排，将在市、区、校不同层面用讲座、研讨课、案例分享等方式从“历史题材怎么讲”、“大单元教学教师如何备课”等主题进行分享和引领。