管理是一种尊重，源于师生间的平等对话；管理是一种坚持，源于对规则意识的践行；管理是一种关系，源于心心相通的爱与温暖。
为加强我校教师队伍建设，更好的实现“立德树人”根本任务，推广“双减”背景下班主任在班级管理、校内课后服务实践、家校共育等方面的先进经验方法，有效地提升班主任的专业素养及管理水平，2023年3月31日大郭小学全体教师在林向荣校长的带领下，共同参加班主任优秀班级管理经验分享会。
本次班主任优秀班级管理经验分享主讲人分别是曾叶萍老师和覃丽娟老师。
曾叶萍，高级教师，中共党员，毕业于广西师范大学，汉语言文学专业，从教23年，担任班主任工作23年，曾多次被评为覃塘区优秀教师，覃塘区师德标兵，覃塘区优秀共产党员，贵港市优秀少先队辅导员，多次荣获覃塘区素质教育教学成果奖，覃塘区语文骨干教师，自2019年以来荣获个人嘉奖2次！
教育感言：教育的最好境界是让学生做到无论何时何地总会展现最美的自己！
覃丽娟，一级教师，毕业于广西广播电视大学，汉语言文学专业，从教28年，担任班主任工作26年，曾多次被评为覃塘区优秀班主任，覃塘区优秀教师，荣获个人嘉奖1次，多次荣获覃塘区素质教育教学成果奖！
教育感言：用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧！
曾叶萍老师管理班级经验分享。
多方面发力，创建良好的班风。 班风，即一个班级的风气。一个班级只有形成了良好的班风，才能让学生找到集体归属感、荣誉感，进而在这个班集体中更好地生活和学习。
培养得力班干，助力班主任管理。班干部是架起学生与班主任之间沟通的桥梁，有了班干部，班主任的工作不但能相应减轻，而且能快速、准确地掌握班级情况。所以，我们要组建一支优秀的班干部队伍，使其成为我们的得力助手，从而使班级管理工作更有成效。
调动学生积极性，参与班级管理。班主任的工作是繁重的，是琐碎的，如果事事亲力亲为的话，班主任会力不从心，甚至会无暇顾及。所以，可以把一些工作交给学生们去做，这样不但可以减轻班主任的工作量，还可以培养学生的服务意识、实践能力以及责任感等。
覃丽娟老师管理班级经验分享。
养成习惯，常抓不懈。俗话说“没有规则，不成方圆”，习惯成就人生，当班主任这么多年来，培养良好的习惯，关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样，一个班级形成了良好的班风，学生就会在各方面得到提升。
关爱学生、呵护成长；耐心教育，启迪心灵。 爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生，更要有耐心。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长。
培养班干部，树立好榜样。叶圣陶先生说：“教是为了不教”，班主任的班级管理也应该是“管是为了不管”，但班级的管理单靠我们老师是远远不够的，除了科任老师，还得依靠班级的班干部，那就要培养班干部。低年级的学生由于年龄小，对于班级管理还不是很熟悉，所以要及时召开班干部会议，针对他们在管理中出现的问题，指导他们工作方法，使他们明确自己的职责。
两位老师除了注重培养班干部，还特别注重家校联动。因为家长是孩子的第一任老师，要教育好孩子，家庭教育和学校教育是必不可少的，尤其是班主任的工作，更需要家长的理解配合和支持。为了让家长更好的了解学生的学习状况和在校表现，抓住任何一次与家长见面的机会进行沟通交流，也充分运用微信、电话等方式与家长联系。班主任不要单打独斗，一定要想方设法让家长参与到教育孩子的工作中。
专心听讲，用心做笔记的老师们！
年轻班主任代表听后感：作为班主任，努力提升自己的专业素养、专业能力是必不可少的。“路漫漫其修远兮”，教育无小事，但只要“吾将上下而求索”，总有新的故事值得期待。
班级常规管理及良好习惯的养成并非一日之功，不是靠一时就能形成的。常规管理是要从点滴开始，周而复始、循序渐进的进行，还需要各方面的力量共同努力，在以后的工作中，我们要做到：严要求、抓细节、要落实、讲恒心，让班级管理上一个新台阶！
教育是一场温柔的坚持，是一场向美而行的遇见！
人民教育家于漪老师说：“生命之魂是德性与智性的统一，教师要在传授知识、培养能力的同时，向学生撒播理想的种子、美好情操的种子。”这正是每个教师的教育责任。本次分享交流会，我校的教师看到了教育真正的价值与意义，在教育中掌握班级管理的艺术，做好学生心灵的导师，才能完成“立德树人”的根本任务。
编辑：韦芳 曾叶萍 覃丽娟
审核：林向荣