走进春天，我们信心百倍，砥砺深耕；置身春天，我们激情满怀，笃行致远。惬意的春日午后，20级英语组教研活动进行中——高三英语组第八周教研
主题：
1.评优文件学习
2.联考试卷分析
3.二轮复习讨论
主持: 吴小明
主讲：李丽莎 鲍芳娱
主评：全员
主编：赵海燕
首先，全组人员学习文件《江西省余干第一中学教师业绩考核实施办法》、《余干一中教育教学工作年度先进个人民主推荐实施办法》 。文件的学习给予我们自省并完善自己工作的动力，让我们清晰如何去成为一名优秀教师，明确未来工作的方向。
活动第二项，由李丽莎、鲍芳娱老师结合二轮复习分别就联考试卷语法填空改错题及作文题进行详细分析。
丽莎老师指出，这篇语法填空是篇有梯度的文章，题目难易结合，能够有效的反映学生学习之间的一些差距。例如：64题，有些学生不能明晰这个father和further之间的区别；67题，有些学生会以为despite是一个连词，然后就会错填谓语动词were bought；69题和70题，这两道题属于一个长难句，学生容易模糊不清，分析不了这个句子的结构导致错填。针对语法填空常见错误，丽莎老师提出以下可实践教学方法：1，让学生在做语法填空前，首先要明晰会考哪些点。语法填空考的最多的就是谓语动词和非谓语，这篇考到了三个非谓语和两个谓语动词，还有就是名词，形容词。2，引导学生分析长难句时，重点让学生先提出主干部分，并大胆地去掉插入语。3，每天加强训练，至少训练两篇，训练时先明晰方法，训练后对答案再去总结自己不足的某个语法点，再不断的去提高。对于改错题，丽莎老师也从学生易错点进行了详细分析，并提出教学建议：改错没有明确的提示词，基础较差学生完全找不到方向，因此需要学生多去阅读一些文章，多做，特别提到，做完一个改错之后，对比去多读几遍改正后的文章，慢慢你的语感会出来，后面改错的时候，就能更快的反映出哪个是有问题。
鲍芳娱老师在仔细分析学生作文后总结出以下普遍存在的问题并提出教学建议：1.语言基础知识方面：4月23日的英文表达方式，大部分同学都是写成April 23th,而且用了介词in的比较多；大部分同学写不来评委judge这个单词，他们写成了judger或者judgement，还有写拼音的,从这里可以看出，学生在背单词时，并没有注意单词词性的多样性以及意思的灵活性；还有一些比较基础的语法知识，比如说，冠词a和an的误用，有总分130分的同学出现写a English speech competition的现象，所以这也给了我们老师一个提醒——我们在二轮复习基础知识的时候，一定要对一些他们平时在作文容易出错的点加以强调；其次，还有一些比较低级的错误如：writing很多同学双写了t,will没有加动词原形，而是加了ing和ed,Appreciate写不来，有些写得来，也没有加it作形式宾语，guidance写成了guidence等。2.书写方面：部分学生并没有注意字母的大小写,字与字之间或者字母与字母之间的间隔过宽，涂改现象比较明显，且字数不够，有些同学的字太大，有些同学的字又太小。部分字母如c不够弯，f的尾巴过长，g的尾巴没勾好，这些都影响了整体的美观。3.关于审题方面：班上有总分140的，但作文却得了18分；也有总分133的，作文却只得了16分。重点查看了一下这两位学生的答题卡，发现这两位学生要么没有把题目中的第二点建议写得比较具体，要么就第二点征询建议都没有提及，整个篇幅都在介绍比赛的时间，地点，目的。甚至都没有表达感谢。结尾只是用looking forward to your reply来结束。所以，我们还是要指导学生，拿到作文先不要急着写，一定要先仔细审题，而不能盲目把平时背到的句子套用。
余英姿组长结合二轮复习情况对试题分析进行了补充：1，改错题，许多学生平时满足于做出六七个就不去找，老师督促学生从常考点如名词、动词时态、形容词副词、代词等去反复看文章，找满十个错误才放手，如此反复练习，准确率就上去了，不能放掉任何得分点。2，关于作文，组长跟大家分享了三篇得24分作文，大家讨论作文拿高分的要点，为指导学生作文提供参考。最后，关于二轮复习中存在的问题及教学方法大家进行了讨论，并确定了各题型大概复习时间，老师们对后面两个多月的复习更有目标，方向和信心！
时光荏苒，高考在即，20级英语组全体老师将团结协作，坚定目标，不忘初心，砥砺前行，圆满完成任务！