单丝不成线，独木不成林。为增强教师的业务能力、提高课堂效率，加强教师之间的交流和学习，促进教师教学思想的转变和教学能力的不断提高，继而促进我校教育教学水平的整体提升，本周九年级数学组有序开展了教师听、评课活动。
张杏老师带给我们的是《小专题–常考的相似模型》，在课堂上积极引导学生探索A字型、8字型的原理，鼓励学生们积极上讲台上写题讲题，把课堂还给学生，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
朱琳娜老师带给我们的是《小专题–常考的相似模型》，在课堂活动中，采用希沃白板投屏功能直观展示学生的做题过程，从而进行规范。学生也能做到认真听讲，主动交流，小组合作，积极发言，课堂气氛活跃。
郭瑞老师带给我们的是复习课《线段垂直平分线》，以身示范尺规作图的方法，把关严格，随时关注学生的掌握情况。课堂中引导学生观察、思考、讨论、总结归纳，每个环节过渡自然，实现了本课的教学目标，突破了本节课的难点。
李阳歌老师带给我们的是复习课《反比例函数》，课前复习循序渐进，同学们积极回答，为本节课的学习作了铺垫。在练习过程中，能够给予学生学习时间，学生学习性很强，并且选取典型例题针对性强，耐心的为学生指点迷津。在布置任务时注意分层任务，针对不同学生有不同习题。
周娇老师带给我们的是复习课《角平分线》，归纳了中考常见模型以及辅助线的做法，与习题训练联系密切，知识点清晰和中考题型有机联系，达到了基础知识的落实和学习能力的提升。
数学组老师们认真聆听，这次组内听课活动为大家搭建了一个交流学习的平台，可以说是一次思想的碰撞、理念的交流！
评课环节，大家畅所欲言，其中提到多练同类型题从而达到真正会做；可以多尝试学生讲题与学习积分相结合，促进学生积极踊跃参与讲题；可以尝试多媒体投屏功能，展示学生规范过程或者有不足的过程进行点评完善；注重鼓励性语言，多关注学生点滴进步！
教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保障。在责任面前，我们将切实提高专业水平，打造高效课堂。我们坚信：无论什么样的课都将学生放在首位，无论什么样的课堂，每时每刻不忘师者的责任，这是我们共同追寻的目标，前路漫漫，我们当持之以恒，不断反思总结，不断求索进取。
摄影:周 娇
编辑:周 娇
审核:张俊平
定稿:薛晓敏