上杭县心理健康教育林盛名师工作室送课下乡暨研讨交流活动

送教下乡暖人心·携手共育促成长

——上杭县心理健康教育林盛名师工作室送课下乡暨研讨交流活动

本次活动主要内容是同课异构《理解记忆记得牢》”和心理团辅《开心学习，快乐生活》，这也是领衔人林盛老师省级课题《高一“学习心理辅导”课堂学习评价的实践研究》成果应用的一次实践。

第一节第二节是庐丰中心小学张晚生老师和城东小学罗良坤老师的同课异构。两位老师结合了领衔人省级课题研究成果，课前进行了记忆的前测行为，课上积极运用积极关注、正面评价机制，课后进行了后测行为，努力打造高效课堂。

张老师在课前进行了记忆能力小调查，通过暖身小游戏，提出任何人都有成为“超级大脑”的潜力，瞬间调动了孩子们的自信心和积极性。再一一列举规律法、联想法、谐音法、提炼关键词法等理解记忆的方法。最后在实践环节，孩子们大显身手，“八仙过海各显神通”地运用各种理解记忆的方法，完成一项项的挑战。

罗老师也在课前进行了记忆能力小调查，暖身小游戏开始后，引导孩子从记忆老师的手机号码开始，诙谐幽默的记忆形式，让孩子们在欢笑中，知晓了理解记忆的好处。接着罗老师声情并茂的地列举了一个个记忆的难题，激情地带着孩子们一个一个地用各种理解记忆的方法去攻克难题，在罗老师积极正面对每一个孩子评价后，成功的体验让孩子们信心百倍，眼睛里闪烁着从所未有的骄傲。

两节课通过前后测，发现孩子们对自己的记忆能力水平评估都大有提高。

第三节课是来自南阳中学的陈立舜老师一个小时的《开心学习，快乐生活》的室内团辅，《植物人》的热身活动，让六年级两个班的孩子在欢声笑语中打开心扉，快速融入课堂。随后的小组PK游戏《神秘人》和《终极密码》，小组成员从开始的不知所措，慢慢地体会到合作的重要性。在陈老师积极关注和正面评价下，孩子们体会到学习不仅是和生活紧密联系的，更是一件快乐的事情。

教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。课后，送课教师和听课教师开展了说课和评课活动。授课教师进一步阐述了自己教学环节的设计意图和教学理念；工作室成员结合这三节课从“重视课前调查，注重课堂学习评价，造就高效课堂”方面谈了自己的看法，研讨的气氛异常热烈。大家一致认为三位授课老师语言幽默，松弛有度，课堂气氛融洽，活力无限，大大地激发了学生的参与性和体验性。

工作室成员在领衔人林盛老师的带领下，进行了政治业务学习和心理健康教育高效课堂的研讨。林老师依托中共中央办公厅印发的《关于在全党大兴调查研究的工作方案》精神提出，我们的心理课堂要提高实效性，必须牢记“没有调查就没有发言权”的思想，心理健康教育是为学生发展健全人格的教育课堂，很好地进行课前调查，准确把握好学生的心理发展特点和整体心理动态，人性化地包容和理解每一位学生，是上好一节心理课的关键。

最后，领衔人林盛老师做了总结性发言，对本次授课的三位老师做出高度肯定，并表示对本次活动非常满意。同时布置了接下来的工作重点和工作安排。本次活动能够取得圆满成功，得益于领衔人林盛老师的省级课题《高一“学习心理辅导”课堂学习评价的实践研究》成果，为打造高效的心理健康课堂提供了可行性参考依据。

送教下乡暖人心，携手共育促成长。在天气突变的春日，本次送教下乡活动像一抹暖阳，不仅温暖了孩子们的心灵，更明确了教育者肩上的责任。送教下乡活动促督促我们作为教育工作者，要不断学习，用心育人，助力成长，才能在教育之路上坚定前行。上杭县心理健康教育林盛名师工作室也将继续为上杭教育事业贡献一份力量。

文字编辑：李有花

图片提供：郭姝华、陈立舜

审核监制：林盛、张晚生