风筝作为我国非物质文化遗产之一，有着悠久的历史。每年阳春季节，更是放飞风筝的最佳时节。为进一步弘扬中国传统文化，培养幼儿创造美、表现美、感受美的能力。杨庙园结合彩绘特色，开展了第二届约“绘”春天，有你“筝”好风筝节系列活动。
童心画“鸢”
用五彩的画笔，在美丽的风筝上尽情绘出心中最绚丽的色彩，酣畅淋漓地畅游在对风筝的无限想象中，一笔一画，童真和乐趣跃然“筝”上。
亲子调查表
春分到，蛋儿俏
在每年春分的这一天，民间各地流行“竖蛋游戏”。
听完老师的介绍小朋友也跃跃欲试，先取一枚新鲜鸡蛋，轻手轻脚地把它在桌子上竖起来，感受竖蛋的趣味。
竖蛋游戏结束，我们又给鸡蛋穿上了花衣裳。
春分到 画春天
春天美景如画，许多美丽的花朵都盛开啦，看看我们装饰的花花是不是很美呀
春分到 找春天
春天已经来到了大家的身边，她给大地带来了缤纷的色彩，带来了勃勃生机，杨幼娃一起来和春天约个会吧！孩子们全体出动，在园中寻找春天的影子。
“春分”节气活动是一次自然事物、传统文化亲密接触的美好体验，是一场对自然科学体验和探索的奇妙之旅，让幼儿在愉快的实践中体验到了春分时节的趣味
小二班
寻“觅”春色
亲子调查表
户外找春天
春暖花开，沐浴着和煦的春光，满怀春的期望，孩子们在爸爸妈妈的带领下，出发寻找春的足迹...
在户外我们发现了五颜六色的小花
幼儿园里找春天
满园春色关不住~小朋友们在老师的陪伴下，用心感受、发现春天的气息，让我们睁大双眼，一起去发现大自然里的春天吧！让我们张开双臂去感受春风，纸飞机承载着我们大大的梦想。
约“绘”春天
为追随孩子的兴趣，又考虑到小班幼儿绘画能力有限，以吹画的形式开展了一堂有趣的课堂！
教师以孩子们寻找到油菜花的图片引导。幼儿观察油菜花的形态、颜色。
教师再进行引导，请幼儿先说一说油菜花可以怎么画，再进行示范操作，在游戏化的简单操作中体验艺术创作的快乐。
趣“玩”春天
小朋友把自己收集到的春天带来了幼儿园，可是过了几天，他们发现瓶子上面的春天已经枯萎了，他们都很难过，那怎么样才能留住春天呢？在我们师幼的集思广益下，于是便开启了一次奇妙的动手体验——拓染
幼儿寻找并收集幼儿园里的花花草草。
将植物摆放在布上，用宽胶带将植物固定在布上，用锤子进行敲打。
敲打好了，撕下胶带，作品完成。
赶快来欣赏下我们的劳动成果吧！
放风筝
幼儿： 老师，我周末在家里放风筝了。
我也是，我妈妈给我买了果冻一样的风筝。
我的风筝是皮卡丘的！
我的风筝是三角形的~
我都没有放过风筝。
于是，我们让小朋友们将自己的风筝🪁带到了幼儿园，又尽情的放飞了一次。
生活中处处有惊喜，这些小惊喜都是孩子们喜欢的、并且乐意探索的，“让孩子在玩中学，学中玩，在环境中浸润绿色教育，在教育中践行绿色生活”。让热爱自然、保护环境的意识慢慢发芽、扎根.....
小三班
大自然，永远会给我们提供最丰富、最生动的教学资源。春季到了万物复苏，百花盛开，好多的植物都在这个季节绽放。在这美好的时光里，孩子们在春天里奔跑，在春天里欢笑，感受着大自然的美好。《纲要》中指出教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，于是根据幼儿的兴趣我们开始了寻春之旅！
调查表
游春天
阳光明媚，微风拂面，周末时光，小朋友们与爸爸妈妈一起组织了一场春日野餐活动。感受春光无限，享受大自然最美的馈赠。
画春天
春天是个魔术师，阳光是她的画笔，大地是她的画板。在大自然里，孩子们主动参与、努力探究、用心发现，感受春天的到来，体验春天的美好，并用自己的方式把美丽的春天留在了身边~
种春天
春天是播种的季节，孩子们将代表着新希望的花种在了土壤里，孩子们说：“希望花在这个春天里快快长大。我们会天天给你浇水、施肥，陪你聊聊天！”
作为教师感受到了孩子们对自然现象的好奇，发现并捕捉到本班幼儿的兴趣 ，是开展班本化课程的前提，所以我们追随了孩子的兴趣，和他们一起走进春天。“春天”这一新的主题分支既能满足幼儿对春天这一季节变化产生的兴趣 ，同时也能推动幼儿的进一步发展。小朋友们学习用观察的方法，感知和发现寻找春天，真切地体验到春天的变化，加深对春天这一季节特征的认识。
小四班
寻找春天的足迹
春天，花红柳绿，万物复苏的季节，是孩子们感受春的温暖、领略春的魅力，走进自然的大好时光。因此我们杨庙幼儿园小四班组开展了"寻找春天的足迹"的活动，让孩子走进大自然，去感受春天的气息。让我们跟随小四班孩子们的脚步，一起去感受春天吧！
春天在哪里呀，春天在哪里，春天在柔软的小草里、在鲜艳的花丛中、在摇摆的柳条上……
看，花儿开的多艳，就像孩子们绽放的笑脸。
瞧，小草也悄悄地探出了头。
让我闻一闻，花儿有多香。
通过"寻找春天的足迹"的活动，给幼儿提供了认识,亲近大自然的机会；让幼儿感受到了春天的气息，体验了春天的美丽;不仅开阔了眼界，增长了知识，而且还激发了幼儿热爱大自然的美好情感，增强了爱护花草树木，爱护环境的环保意识。
一花一草一世界
一笔一画一童年
春天在孩子们的眼中
春天在孩子们的耳畔
今天，我们追随孩子
一起寻找春天的足迹，我们相信
春暖花自开。