如果命运是一条孤独的河流，谁会是你灵魂的摆渡人？
——《摆渡人》
一直，就很喜欢三月，所以，习惯性地，三月来临之前，就会暗暗提醒自己：要好好，好好地过三月！然而，今年的三月，像是踏上了风火轮般，来不及听听鸟语，闻闻花香，品品细雨，就一闪而过了……
翻开3月的朋友圈，发现自己有那么点频繁地发圈，字里行间，或是欢喜，或是沮丧。回头看来，觉得又未免矫情了点，再回头想那些曾影响过自己情绪的事，似乎又都不是个事。虽然也是明白正如鲁迅说过的：“人类的悲欢并不相通，而我只觉得他们吵闹！”忙碌的世界，若非至亲最爱，谁都无瑕顾得上另一个人心中的喜怒哀乐，即便是顾得上，也无法感同身受，因此，最终也只能是自渡的道理。但，就在当时，又易深陷其中，需要找个渠道宣泄。
有时，我还是会觉得生活是眷顾我的，似乎，每当我在生活中有所疑惑时，就常会有人不经意地来到我身边，用不同的方式告诉着我可能的答案！
最近，困惑于教育之事吧，就碰巧跟堂姐约见上一面。同为教师行业的堂姐，一直是我敬佩的对象。堂姐最让我佩服的是：我觉得她一直在做有温度的教育，这也是我最希望够得着的。
自小，就喜欢听堂姐说她与学生之间的故事，总感觉每个从她口中说出来的学生故事，都极具趣味性的，为此，常常地，我就会想，堂姐所遇的学生，是不是都那种天使宝宝来的，怎么可以这么可爱？后来才知道，原来堂姐的教学生涯里，也是会出现疲倦期，也会遇到让人不省心的学生的，只是，处理起来，又都如她所说的那样：当遇到糟心的事，让人费神的学生时，慢下来，事后，就当笑话般说出来就好了，没什么大不了的，别跟自己过不去！这种宽心以及乐观的态度，是我及不上的，所以要学习。
跟先生提及堂姐，先生说姐就是我的偶像，经他这么一说，似乎也是说得通的，而精确点来说，“学习的榜样”可能又会更佳！
而不管是榜样还是偶像，我又会认为，这当中，应该也是有“相信”成份的。因为一直以来，我也是很习惯性地相信姐所说的话语，那都像是能给人一种无形的力量的，听了，就尽管去做便是。
沿着“相信”这个词，最近，脑海中常常盘旋着一句话：“相信，是有力量的！”
想想，最早萌发这种感想，应该是源于妹妹。记得许多年前，有次和妹妹在赶一趟东莞长途车，其实当时出门时就已经踩点了，我本也不抱有赶上车的希望了，而妹却一直相信会赶上的，就一昧催着我快点，一路在追赶，实在赶到已超过时间点了，才停下来，正失望着打算放弃时，车又神奇地出现在眼前了，颇有种峰回路转，柳暗花明之感，让我们很是欢喜！当时，我以为妹是知道车没走才赶的，而许多年后，偶然想起此事，才觉得，可能，当时，她跟我一样，对车的去向是一无所知的，而不同的是，我看到的是问题，而她就只是去相信。她此举，让我会觉得：相信，仿似是有一种磁场，会带来力量的！
而最近，再次有“相信”这个概念，一部分是缘于先生，一部分是缘于自己。先生是个有意思的人，还是个挺会“挑事”的人。一下子要提醒着我一天三餐，一餐都不能少，一下子又“怂恿”着我要抽空去跑步，养成锻炼的习惯，对身体好，一下子又……其实，固执如我，对其所说的，大多都是两耳并用——左耳进，右耳出的！惟独是跑步这项，我居然能听进去了。可能，是基于我们至少要彼此信任吧，又也许是因为去年的我，身体已明显出现亚健康状态了。我自认为自己是个俗人，既贪生，也怕死，是觉得该惜命了，就去做了！
说来也是搞笑，对于一个从小就不喜欢，甚至是讨厌跑步的自己来说，天知道，每天半小时左右的锻炼，是怎么迷迷糊糊地就坚持了接近两个月了。虽说，时间也不算是很长，但对自己来说，也算是破天荒了，现在都有点就习惯了。细细想来，能支撑我坚持下来的理由有可能就是：我是相信了这样做，对我身体是好的吧！
三月，春天。固然是美好，但湿沥沥的天，也容易引发人的情绪波动。某天，下班后，跟同事闲聊了一下工作上的琐碎，眼见同事的纠结，道别过后，一个想法就涌现在脑海中：觉得社会的舆论，有时真的是会一边倒的。现如今，我们常常倡导着要关注学生的心理健康状况，然而，却很少会有人提及要关注教师的心理健康。当有一天，我们老师也觉得受伤了，却诉苦无门，这份孤独感，难以言喻！
最近，遇到一学生课堂上违纪，多次警告无果，见其还哭了起来，本善意地想给他找个安静的地方平复心情的，但学生可能以为我怀有敌意吧，不仅恶语相对，还抓破了我的手。望着手腕上的几滴鲜血，我一下子没能崩住，豆大的泪珠也夺眶而出了。古语有云：身体发肤受之父母！谁还不是父母心中那个独一无二的宝呢？！想着，长大离家这么些年，我对身体早已是越发地爱惜了，绝不轻易让他人伤到自己。因为我会觉得，照顾好自己也算是对父母负责的一种行为吧。也想来，都这么一大把年纪了，父母都未曾将我伤至流血，现如今，却被故意伤着。明明受伤了，但作为一名成年人，还不得不自我洗脑：不要跟孩童一般见识，或许他也是情绪失控所致，无心之失的，莫在意。但，我又分明地听到我的心是有在跟我喊苦的，我能说：我是真的介意了吗？！也罢也罢，教育似乎向来都是一面成佛，一面着魔的，这不，又有另一波学生，纷纷走上前来关心着问候到：老师，您不要伤心了。老师，您没事吧？老师，我明天给您带点酒精来消毒，还有去医务室拿来创可贴的……诸如此类。刹那间让我觉得内心是五味杂陈的：看吧，这世间，有人伤你发肤，又有人护你入心，多奇幻！这，又算不算，是一种温暖的教育回馈呢？
三月即将完毕，也就这样吧。记得三月的某天，听一个讲座，作总结的一个行政领导说自己也是由一线教师、班主任做起的，很能体会老师们在教育工作中遇到的种种困难，但，就当把自己看作一名再普通不过的人民教师吧，希望我们都能保持初心，潜心育人。那一下子，我内心是被触动到的。很喜欢“潜心”这个词，是呀，这么一路上，我们常有磕磕碰碰，也有身心疲倦的时候，然而，遇见、反思、调整，又再出发。而潜心者——不急、不慢，永远，在路上~