“城乡教师学习共同体--名师引领行动”是陕西省教育厅加强教师队伍建设实践探索的新方式，陕西省第四批教学名师高娟导师团队，本着“资源共享、互助学习、共同发展”的理念，开展了第一次云端教研活动。
3月31日晚，团队开展第一次教研活动。本次教研活动由高娟老师主持展开，她亲切致辞，迅速拉近了与种子教师的距离，线上教研活动拉开序幕。
活动第一项为张彦国老师执教五年级《三角形的面积》。张老师精彩的课堂，激发了学生动手兴趣，真正做到了将课堂主动权交给学生。
在教研中大家认真做笔记，种子教师积极提出自己在实际教学中的困惑、疑问，学带导师对其倾囊相授，细致而全面的对种子教师的课进行点评总结：细心指出课堂环节优点，一针见血指出存在问题，并给予有效的改进意见。
第二项为杨穆歌老师进行的《新课标解读》，她用独特的视角对新课标进行了解读，并和各位教师做了分享，为后续的教学打下了坚实的基础。
杨穆歌老师分享结束，高娟老师再次就张彦国老师的课进行了指导并给予建议，经过高娟老师悉心的指导，大家收益颇丰，首次教研活动圆满落幕。
4月1日晚8点，由王莹老师主持召开，徐老师与乌老师的课堂，“同中存异，异中求同”，结合学生不同的学情建构出不同的教学设计，以扎实的教学基本功展现教与学的独特魅力，呈现出不同的教学风格，展现了各具特色和创造性的课堂教学模式。
王莹老师主讲的《落实双减政策科学布置作业》，围绕如何优化作业设计，实现减负提质增效这一问题展开讨论。她提出作业的功能是预习、复习、运用、拓展等，所以要变抄写这种机械重复的作业为准备性作业、实践性作业、拓展性作业等等。作业很重要，体现在能够巩固大脑的记忆、加深对知识的理解，及时检查学习效果、为接下来的学习打下基础；提高思维能力、发展智力和创造力；培养学习习惯、态度和心理品质。
王琳老师主讲《单元整体教学与单元作业设计微探》，强调提炼单元大观念的重要性，从大框架中了解单元内容，依据课标进行教材分析、学情分析。在此基础上建构单元课程，进行单元课时目标设计。教学前进行整体性考虑，帮助学生进行知识建构，树立学生的活动观，以任务驱动启发学生的高阶思维。
两次的活动紧锣密鼓的进行，老师们认真聆听、详细记录课堂的精彩之处以及导师的指导建议，学带老师们如拨云见日般的评课，每次都使人醍醐灌顶。
随即，高老师对两位青年教师的课进行了详细解读:品优点、论不足、谈素养、找方向，碰撞出不同的智慧火花，增强了实用性和针对性，有效地促进教师专业水平的提升。
云端相聚虽短，但意义长远，在今后的教学工作中我组全体教师也会继续注重培训提升教研能力，转变教师角色，立足学生的身心发展，落实教育实践的工作。
此次教研活动有效的实现了资源共享，携手共进，为教师们提供了很好的学习，交流机会。在未来的工作中，我们将继续努力提升教育质量，取长补短，共同成长！