为了进一步推进新课程改革，深入理解语文新课标，准确把握新课标的精神和理念，用好统编教材，提升语文课程育人质量,加强校际间联系，促进区域间学校共同发展。3月31日在怀化市铁路第一小学进行了“怀化市直学校区域大教研小学语文活动”的教学研讨活动。
此次活动，得到了市教育局领导、友校各位老师的大力支持。市教育局李超副局长、市教科院唐美蓉副院长和各市县教研员应邀亲临现场，市、县区近三百来小学语文教师共同参加此次活动。
- 怀化市教育局副局长李超莅临现场，观摩活动
怀化市铁路第一小学校长陈玉梅强调，教育研究是学校发展的第一推动力，是教师成长的源头活水，是成就名教师、学者型教师的重要因素，希望所有的老师都走上研究的道路，促进自己的专业化发展。
- 怀化市铁路第一小学校长陈玉梅致辞
教研活动的第一个环节，是陈丹老师、肖丽丽老师和向婷老师依次进行课例展示。按照精读学方法、略读练方法、课外阅读用方法的序列进行教学，强调以用促学，学以致用。
陈丹老师带来的是精读课文《表里的生物》。陈老师在课堂上不断激发学生，用风趣、幽默的语言感染学生，层层设问，围绕“我们现在知道了作者的探究结论是不对的，那么他的探究还有没有意义？”这个问题，引导学生思考、辩论。总结出作者探究的思路过程“发声皆生物——表里会发声——表里有生物”，逻辑清晰，层层递进，让学生明白了作者的思路是有迹可循的，培养了学生自主学习能力和创新思维能力，达到了教学目标。
- 陈丹老师执教精读课文《表里的生物》
肖丽丽老师带来的是略读课文《他们那时候多有趣啊》。肖老师在课堂中为学生设计了一个质疑问难的舞台，采用对比阅读的方式，让学生思考：未来的“机器学校”与我们现在的学校有什么相同点和不同点，并且结合文章内容各举一例进行简要说明。这一提问难度不大，但是需要学生仔细阅读文本，进行对比阅读。在孩子回答的过程中，肖老师引导学生自己解答疑问或互助修改答案，使学生改变了学习中的被动位置，使他们变得积极主动，激发了学生探求新知的欲望。
- 肖丽丽老师执教略读课文《他们那时候多有趣啊》
向婷老师带来的是课外阅读展示课《昆虫记》。向老师以学生为主体，分享活动成果，通过学生阅读任务卡的展示，让学生从宏观的角度感知作品内容，整体构建了知识体系。之后又通过片段赏析的形式，揭示了《昆虫记》的四大闪光点，让学生由书本走进生活，感悟作品的艺术魅力，提升自身人文素养。方法多样，角度不同，向老师的授课进一步扩大了学生的阅读领域和知识建构，让学生的理解也更多元、更深刻，有助于将阅读内容转化为能力素养。
- 向婷老师执教课外阅读《昆虫记》
在课堂展示之后，由怀铁一小郑冬梅和杨华玲两位老师带来讲座。让思辨性阅读的探索之路变得更为清晰，为观摩老师提供了理论支撑，指明了研究方法。
郑冬梅老师的讲座分为两个部分，首先通过开展背景、教学依据、样态呈现、实践方案等过程，向老师们深入讲解了思辨性阅读与表达学习任务群，然后通过对“融通课堂”概念、意义以及文本、课型、能力三大融通形式的解读，点明了今天三节展示课依托大单元构建融通课堂的理论依托。讲座深入浅出，引发了台下老师的无尽思考。
- 郑冬梅老师进行《开展思辨性阅读与表达，构建“融通”课堂》理论性讲座
杨华玲老师通过以文为本、分步推进、整合构建等步骤，进一步向台下老师解读了思辨性阅读与表达学习任务群该怎样在单元教学中得以体现，不仅讲解了该任务群的重要性，更对其实施给出了有效建议。让台下老师也听得如痴如醉。
- 杨华玲老师进行《思辨性阅读与表达学习任务群在单元教学中的实操》讲座
最后市教科院唐美蓉副院长对本次活动做了总结，对三个课例、两节讲座给予了高度评价，给五位老师颁发了荣誉证书，并对怀化市小学语文教研做出了新的部署。
- 市教科院唐美蓉副院长对三个课例、两节讲座做出来深刻的总结点评
- 市教科院唐美蓉副院长、陈玉梅校长和参与活动的五位老师合影留念
- 课题组老师合影留念
教而有研则深，研而有悟则进。由怀化市教科院组织，怀铁一小承办的本次教研活动打破了区域的“篱笆”，营造出学、思、行的浓厚教育科研氛围，创造多维学习视角，助力教师们有效把握系统的知识结构，促进学生全面发展。
撰稿：付志军、刘蕾
摄影：刘健造、刘蕾
审核：陈玉梅、李冬