“ 春种一粒粟，秋收万颗子”，春天是一个万物复苏的季节，到处都是一派生机勃勃的景象。伴着春天的旋律，2023年3月29日，玉潭中小低数组老师齐聚一堂，参加教学研讨活动。研讨的课例《数学广角——推理》由青年教师张兰主讲。
《简单的推理》是二年级下册数学广角的内容。张兰老师笑脸盈盈的带领学生开启了推理的大门，孩子们化身为一个个小侦探在“破案”中不知不觉的学习。
课堂伊始，张老师带来了动画片《熊出没》和《名侦探柯南》其中的一个主角来陪伴我们学习，到底是谁呢？在孩子们疑惑之际给出了提示：不是《熊出没》的主角，孩子们很快就想到了是柯南。情境的设置很快地激发了孩子们的兴趣。张老师引出，像这样根据已知条件推出结论的过程就叫“推理”。
接着，张老师让学生体验合情推理的思维过程，借助“不是……就是……”,“先确定……再排除……”的句式引导，帮助学生学会用准确完整地语言表达推理的思维过程，并总结了三种方法：连线法，表格法，语言描述法。
张老师选取了一些贴近生活的小例题，请全班齐读题，分析题意，鼓励孩子们主动参与，积极讨论。在老师的引导下，孩子们从不敢说不会说到后面语言表达清晰有序，有理有据，逻辑思维能力有了很大的提高。
最后，张老师大胆地尝试了让孩子们自己设计推理小故事，真正做到把课堂还给学生。孩子们的故事富有创意，又具有数学性，在不知不觉中感知到推理的意义和方法，课堂气氛充满了数学推理的悬疑美。
张老师的课堂能紧密结合学生的知识水平和生活实际，使学生在和谐的氛围中吸取了知识，创新了教学形式，是一堂扎实有效而又不失快乐的数学课!
石本无火，相击而发灵光。接下来，在数学组长曾波的精心组织下，低数组的老师对张老师的这堂课有针对性的提出了中肯的意见。既指出了授课教师值得我们学习借鉴的地方，也指出了课中的一些不足，大家受益匪浅。
一年级组孙海燕老师从教态、基本功方面给予了很高的评价，她认为情景教学和思维培养方面也做得很好。但是老师要善于发现学生解题过程中的错误，从而真正解决问题。
二年级组刘赏宁老师总结了三大美——教学设计美、数学悬疑美、思维和语言表达美。并提出建议：要注意及时追问，老师的评价语要更丰富。
三年级组严盾老师评课：教学内容由易到难，层层递进，鼓励学生自己创编故事是这堂课的亮点。但教学容量太大，导致学生没有充分地展示，可以在内容上有所取舍。
张艳主任对本次研讨活动进行总结并对数学组的教研提出了建议：尝试大单元教学，创设激发兴趣的情境，是近段数学老师研究的方向。并且，数学老师要探索智慧教育视域下，教、学、评一体化的数学教学模式。
最后曾波组长总结本次研讨活动达成的共识：从“题目意识”走向“问题意识”，从“答案追求”走向 “基于探究”，从“不同方法”走向“相同思想”，从“不同形式”走向“相同模型”。
三尺讲台是教师的第一阵地，上好每一堂课是教师无尽的追求，我们低数组的老师们愿在教研的路上继续孜孜以求，攀登数学教研的最高峰。