最是书香能致远，一切美好，正在醒来。在这春意盎然的季节里，濮阳县第六小学全体语文教师、濮阳县各校优秀教师们以及濮阳县教研室万伟玲老师，怀揣着对语文整本书阅读教学的殷殷期待，相约在濮阳县第六小学。高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师，为充分发挥名师的示范引领作用，助力整本书阅读教学的积极开展，2023年3月31日，濮阳县第六小学开展了 “小学语文整本书阅读观摩研讨活动。”
我校很荣幸的邀请到了整本书阅读教学专家——骆雪莲老师现场示范并指导整本书阅读教学。骆雪莲老师：四川省雅安市外国语实验小学语文名师，首届“中国阅读领航人”获评教师，2002年起率先在四川省开展整本书阅读教学实践，并首倡“读书行路”思想。
首先，申美红校长进行了活动致辞。强调了整本书阅读教学的重要性，明晰了整本书阅读教学的方法策略，鼓励语文教师要引导学生多读书，读整本的书，在阅读中提升语文核心素养。并且强调始终要以落实核心素养为出发点、着力点和落脚点，从教知识转变为教方法，从以教为主转变为以促进学生学习为主。正如北大钱理群教授说过：“什么是教育？就是‘爱读书’的校长和‘爱读书’的老师，带领着学生一起‘读书’。”濮阳县第六小学整本书阅读教学的积极开展离不开张朝晖校长和申美红校长的大力支持！
接着，骆雪莲老师和五年级六班的孩子共同展示了整本书阅读教学优秀课例：《西游记》导读课。有这样一种书，被代代相传，价值历久而弥新，是历史长河中经久不衰的瑰宝，人们称之为“经典”。树立文化自信，涵养性情，莫过于与经典为友，与博览同行。
骆雪莲老师和同学们共读一本书，营造一种平等、和谐的读书氛围，和孩子们一起阅读，共同成长，这是一场多么美好的遇见啊！骆老师不仅引导孩子明白了阅读一本新书的方法，还通过生动的插图和精彩节选鼓励孩子们大胆猜测故事内容。课上老师还带领孩子们品读片段，感受人物性格特征，孩子们畅所欲言，对故事内容产生了浓厚的阅读兴趣。
骆老师引导着学生从读封面到看目录，再到精彩内容的指导阅读，层层递进，步步深入，使学生潜移默化地掌握了整本书阅读的方法，学会了制定阅读计划、养成了阅读记录的方法，点燃了学生阅读兴趣，激发了阅读期待。以任务单的形式引导学生回顾读书情况，在反馈中追问，追问中总结了读书方法，使学生将阶段阅读收获进行了梳理交流，鼓励激发了学生继续深入阅读的兴趣和信心。
所谓“教而不研则浅，研而不教则空”接下来，骆雪莲老师为大家带来了关于整本书阅读的教学如何有效开展的微讲座。骆老师结合《2022版义务教育语文课程标准》和一至六年级语文“快乐读书吧”为在座各位一线语文老师进行了系统且全面的梳理。就整本书导读激趣课提出两个关注：关注学生自主阅读的引导，关注学生阅读过程的评价。就精读引领课提出两个加强：加强课堂实施的情境性和实践性，加强课内得法与课外用法的有机结合。
在与名师交流对话环节，在座老师积极提问，踊跃发言，和专家面对面交流，深入探讨了语文整本书阅读教学中遇到的问题及经验分享。针对我校刘梅英老师提出的二年级导读课、群读课、实践课开展活动分享，骆老师给出了宝贵建议和高度认可。
对于我校马永振老师提出的整本书阅读教学的评价工作如何有效开展？骆雪莲老师展示了学生的阅读成果，成果展示方式不再单一：“读一读”、“讲一讲”、“展一展”、“演一演”、“辩一辩”、“画一画”……，学生在思维碰撞中感受读书的魅力，为孩子们营造一个由课内向课外延伸的阅读时空，让孩子们在书香的浸润中健康成长。
最后，《课堂内外》语文研究中心研究员——王西老师，和大家分享了整本书阅读的课程和服务体系。学校的书香味，孩子们的阅读之路，需要我们每一个语文老师用心去浇灌在阅读之旅出现的一朵朵花骨朵。王西老师为整本书阅读教学开展的教师们提供了成长平台，为在座各位教师指明了整本书阅读的方向，并调动了大家开展整本书阅读教学的积极性。
在本次整本书阅读观摩研讨活动中，骆雪莲老师循循善诱、倾囊相授，始终坚持以学生为主体；学生们积极配合，学有所获；在座各位教师对整本书阅读课堂教学有了新认识，收获颇丰。本次观摩研讨活动是对“整本书阅读”教学的一次有力探索，更加明晰了整本书阅读教学的新思路，让老师们对整本书阅读教学有了新的认识和思考，这必将推动我县“整本书阅读”教学的探索与践行，让书香浸润校园，让阅读丰盈孩子们的童年生活！