老师是幼儿生活的重要成员，是幼儿最熟悉的成人之一。是幼儿学习的支持者、合作者、引导者。大一班的小朋友在崭新的学期里又迎来了两位可爱的新老师，“这两位老师是从哪里来的？”“为什么会增添新的老师呢？”他们对新老师充满着无限的好奇，于是大一班开展了学习探究课程“我和我的老师”主题活动，重点是增进师生情感，发展幼儿的交往力，提高幼儿的游戏和生活质量。
“小朋友们大家好，我是你们的新老师。很高兴认识你们。”在开学第一天的介绍课上，我郑重其事地与大一班的小朋友见面啦。“老师，我认识你”胡一诺小朋友说，“你是我哥哥的老师”；还有谁认识老师呢？我询问着，其他小朋友都摇晃着小脑袋说“不认识”，“老师你是哪里来的？”，“为什么会来到我们班呢？”太多的问号❓在孩子们的脑海里漂浮，接下来我和小朋友们就互相介绍起自己来。
通过介绍，孩子知道了，我姓张，是张老师，通过聊天，我问孩子们你们知道老师平时喜欢什么吗？比如爱好等。吴坤昭小朋友说:“老师，我知道，老师喜欢听话的孩子”。看来对于爱好这个话题，孩子还是有点分不清楚概念，我告诉孩子们，喜欢听话的孩子这是老师工作的状态，在生活中请小朋友猜猜老师喜欢做什么呢？比如你的妈妈喜欢逛街，那老师会不会也喜欢逛街呢？于是，孩子们把自己的猜想大胆的画到了画本上。
孩子们对本班教师的探索兴趣越来越浓厚。孩子们对“我们的老师”开展了调查。
调查中，孩子们了解到鲁冰宣老师喜欢在平日的生活中购物、给家人做饭
张凯歌老师喜欢收拾卫生和做家务
张洁老师喜欢旅游、看世界
在小朋友们的眼中，老师都是温柔的、可爱的，可是在小朋友惹老师生气时，老师也会不开心🙁的，于是我们一起倾听了故事《我的老师是怪兽》。希望小朋友们能够通过这个绘本故事，消除师生之间的误解隔阂、增进师生的感情交流。
“老师你们小时候都干什么呢？” “你们也玩手机上的游戏吗？你们看电视吗？”老师小的时候没有网络、没有智能手机，不能玩手机，电视只能看少儿频道，所以老师小时候都玩翻花绳、挑冰糕棍、斗鸡、跳皮筋等传统游戏。
老师教我玩传统游戏——翻花绳
和老师一起翻花绳
耐心的学习
看，在老师的指导下，我的花绳翻好啦。
和老师一起挑冰糕棍
我们一起体验冰糕棍的玩法
剪刀石头布，一起玩斗鸡。
老师是孩子们的榜样，在孩子的眼中老师的形象至高无上，能成为老师是每个孩子梦寐以求的事情。都知道能者为师，到底怎样才能做老师呢？我和小朋友们讨论了起来。
高志豪小朋友说:“好好学习才能做老师”
张文梦小朋友说:“好好写字才能做老师”
陈依硕小朋友说:“按时上学，不迟到，才能当老师”
我们的老师平日里都做些什么？孩子把看到的老师一日工作流程用图谱的形式画了出来，他们了解到老师平日里要到门口值班、每天早上给小朋友们接水、拿加点、教小朋友们学习上课，还要打扫卫生。
我会帮助老师做什么？
帮助老师擦桌子
帮助老师扫地
帮助老师洗抹布
在讨论了怎么才能做老师，帮助老师做力所能及的家务劳动后，今天孩子们争先恐后的尝试当一名小老师。
今天我是早操老师
今天我是故事老师
孩子们都觉得当老师是件光荣的事情。
当老师是开心的
当老师是高兴的
权羿茹小朋友说自己很有成就感
张文梦小朋友说，觉得自己很高大，很开心
孩子们在了解了老师一日工作的辛苦后，内心生起了对老师的尊敬与爱戴，如果说句老师您辛苦啦总是害羞说不出口，那就帮老师捶捶背，揉揉肩，捏捏胳膊以表示自己对三位老师的喜爱之情。
通过为期两周的时间与孩子们一起探索“老师”，孩子带给我带来了很多的惊喜和感动，在老师话题的讨论中，发现在孩子的眼中，老师是一个“万能工匠”；当孩子向我分享他们的记录时，感受到孩子满足好奇心后的喜悦；当孩子当小老师体验与小朋友互动时的快乐时，被孩子的天真烂漫感染着；当孩子提出关于如何才能真正成为一名老师时，感受到孩子们对老师职业产生了兴趣…在育儿的道路上，与其说是教育孩子，不如说是和他们一起成长。
感谢相遇，在这个崭新的九月我又遇到了可爱的你们。我是你们的老师，也是你们的玩伴，孩子们，在接下来一年的时光里，让我们一起成长一起开心一起向未来！