常言道：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”，课题研究之路探索亦然。2023年3月29日上午，县级课题《小学数学良好学习习惯培养的路径研究》的研讨活动在大田县实验小学录播室举行。本次活动以林瑞莲老师执教的三年级下册课例《笔算乘法（二）》为载体，课题组全体成员及实验小学各级课题组成员代表参加了本次活动。
林瑞莲老师花费了大量的时间和精力让学生理解算理。先是渗透了估算的思想，又问学生实际结果怎么算，进入新课，极大地激发了学生求知的欲望。林老师在学生已有的认知基础上设计了有针对性、有层次性的练习，帮助学生巩固理解相关的知识。在教学中，以学生自主学习为主，采用小组合作交流，小老师上台汇报等丰富的活动，让学生感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用，初步建立数感。此外，林老师还特别注重培养学生良好的计算习惯，及时帮助学生纠正错误，分析错误的原因，培养学生良好的审题、做题和检验的习惯。
总之，养成良好的数学学习习惯是一个循序渐进的过程，需要教师不断提醒学生，学生不懈地努力坚持。只有这样，学生才会养成良好的数学学习习惯，这种习惯不仅让学生学好数学知识，更能让学生终生受益。
春意融融，“研”途生花。活动中，教室后面的听课老师们时而凝神注视，时而奋笔疾书，时而莞尔一笑，时而附耳交流，碰撞出智慧的火花。
课后，林瑞莲老师对本节课的教学设想教学设计进行分享。课题组成员在组长的带领下针对研究课进行了自我反思、互动评课，提出了课堂中的亮点和不足，明确了今后在课题研究中努力的方向。
最后，由本课题组长徐会慧老师对本次研讨活动进行了总结。本次活动以笔算乘法为载体，聚焦课堂练习设计，突出展示了课题研究的主题，为老师们的课堂教学起到了引领作用。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，教研的探索好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。相信，本次研讨活动，我们课题全体成员的课题研究会跨越一大步。让课题研究在我校“生根发芽，开花结果”！