律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。在这春意盎然，微风拂面，草长莺飞的季节，春天的天空怎能少了风筝的点缀。
风筝作为民俗文化之一，在我国有着悠久的历史，古人常用风筝做诗吟句———“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”。这表明放风筝是人们所喜欢的活动，每年阳春之季，更是放飞风筝的最佳时节。追逐风筝，嬉戏春风，放飞心情，享受快乐。给学生一片天空，让他们放飞梦想、放飞希望;给校园一片天空，让她尽显美丽、尽显生机。
侃侃而谈说风筝
为了更好地弘扬我国的优秀传统文化，要求1-6 年级语文老师指导所有学生通过查阅书籍图片，上网查询，向家长老师咨询等方式，了解有关风筝的知识、历史、诗词歌赋，了解风筝悠久的历史、高超的技艺、风筝的起源、种类、发展和作用等相关知识，培养学生热爱中国民族文化的情感，增强学生文化自信。
要求各班语文老师利用4月20日的阅读课，组织学生开展“风筝知识知多少”活动，介绍风筝的知识、种类、文化等，让学生收集有风筝的诗词歌赋进行吟咏歌唱。
奇思妙想画风筝
我们彩色画笔，欢声笑语，飞翔的梦想，都在这小小的风筝里。用画笔，绘上春天的色彩;用画笔，勾勒我们的梦想。把风筝填满，把愿望寄上。然后，手拉着手，来一次勇敢的放飞活动彩绘春天 放飞梦想”之“画风筝”活动。
活动具体内容以及要求
1.美术教师要在美术课堂中，指导学生彩绘风筝的技巧等。
2.所有班主任根据各年级的主题，组织学生在4月22日的校本课上让学生完成。一、二年级看图话风筝，三、四年级多彩绘风筝，五年级读书小报写风筝，六年级诗歌诵风筝。
3.要求于4月23日，1-6年级学生每人都要绘制一幅风筝作品，要做到一个都不能少的参与。
4.主题鲜明新颖、构图完整、色彩和谐、书写规范。
5.学校统一提供绘制模板，学生自行打印，可以彩印也可以打印黑白再涂色。绘画材料不限，学生在作品上注明的姓名及班级。
一年级组
二年级组
三年级组
四年级组
五年级组
六年级组
乐趣横生做风筝
四月的春风吹，是放风筝的好季节。
一条线、一张纸、几根细竹、几笔色彩就构成了理想的框架，理想期待你来放飞，期待着能傲视大地，向目的地行驶。
在做风筝的过程中，孩子们认真地了解风筝的构造特征，了解风筝升空的原理，学习制作简易的风筝，培养了学生们的动手操作能力。
活动具体内容以及要求
在班级由班主任组织学生展示自己绘制的风筝，说风筝，讲风筝，可以展示自己绘制或制作的过程或体验。
天高云淡放风筝
上午8时，在校领导、班主任及教师的组织下，孩子们统一聚集在操场，安监办主任刘鹏从活动意义、活动安全等方面进行讲话。
孩子们个个笑逐颜开，兴致盎然。一路上，我们举着迎风招展的红旗，背着准备的食物，拿着自制的风筝，像一条蓝色的长龙，雄赳赳气昂昂地行走在林东大街上，那样的英姿勃发，那样的兴奋激动。整齐的步伐，鲜艳的红领巾，形成了一道亮丽别致的风景线。
到达目的地后，各班教师再次对学生进行安全教育，活动正式开始。孩子们有说有笑、乐此不疲的投入到放风筝中。
人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。孩子们蓄势待发，穿绳、撑杆，奔跑，安静的古城上充满了欢声笑语。五月的天空是风筝的世界，而风筝的世界又是每个人童年中最美好的回忆。
有的同学，一人拿着风筝，一人握紧线，飞快地跑起来，湛蓝的天空上飘飞起五颜六色的风筝，煞是好看。有的风筝扶摇直上，宛如活泼的飞鸟，时而飘摇回旋，时而直上蓝天，别有一番情趣。孩子们随着风筝一起在春风里飞舞、飘扬，脸上满是成功的喜悦。
老师和家长们也纷纷走进学生，与他们一起放起风筝，色彩斑斓的风筝，把春天的天空点缀得更加生动、活泼、五彩缤纷，感受着童年的美好。
只凭风力健，不假羽毛丰。看，我们的冠军风筝。
妙笔生花写风筝
童年的风筝，伴着和煦的春风，带领着我们放飞梦想，拥抱春天。在“彩绘春天 放飞梦想”前一段活动过程中，学生经历了“话风筝、画风筝、做风筝、忆风筝、放风筝”，让我们用手中的笔，捕捉春天的美好，定格快乐的童年，记录下风筝节的精彩画面。
通过“妙笔生花写风筝”，锻炼了学生的写作能力，提高了同学们的情感修养、道德情操和审美水平，为大家提供了展现自我价值和个人才艺的平台，促进同学们之间的交流、缓解日常的学习压力，增添活力和朝气，为我们学校的特色校本课程谱写了动人诗篇。
学校每年为期一个月的风筝节研学活动，实现了道德、语文、科学、体育、美术、音乐等学科的知识整合，传承了中华民族优秀传统文化，培养了我们的创新精神和实践能力，为我们的童年增添了珍贵的记忆。