治学要求：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，教学更需如此，第一阶段学科素养评价已落下帷幕，新的征程已在脚下。在总结中提高，在反思中进步，是我们每一位教师的必修课。为总结前段教学中存在的问题，明确下一阶段的教育教学目标，我校召开了学科素养评价研讨会。
洪俊霞老师：1️⃣抓中间生：一类是临界及格，另一类是临界优秀。2⃣️优先：课堂优先提问，作业优先批改，课外优先辅导。
王平老师：1⃣️充分利用“小讲师”的形式，发挥学生的主体作用。2⃣️小组合作学习：组内、组间形成比、学、赶、帮、超的学习风气。
冯淑花老师：1⃣️通过评选“默写小达人”抓基础。2⃣️抓早、中、晚自习以及课间碎片时间。
其他老师也都分享自己在教学中的亮点：默写听写本的使用；口算打卡练习；英语老师给出模版，每周练习写一篇作文；设计错题模版；每天十道计算题；早读计划的实施等等……
老师们纷纷献计献策，谈自己的教学经验。冯校长针对老师们的发言进行了总结：校长用支教边校长的话“师生关系就是教学质量”对我们提出要求，希望我们以爱行教，走近学生，走进学生，共鸣共振，亦师亦友。他说“两率一分是指挥棒”，我们要抓两率边缘的学生、抓后进生，做到有的放矢，分层递进。在抓学生学习方面，冯校长倡议：老师们自行印题，分为基础、能力、拔高三种试题，让学生自取自用，设置评价机制，激发学生学习兴趣，提高学生的自学能力。最后他指出：老师最能影响孩子的是自己对教育的态度，要给学生一碗水，自己不仅要有一桶水，还要有长流水，取之不尽，用之不竭。
张青叶老师这样做：1⃣️继续加强字词教学，夯实基础知识。2⃣️提高阅读能力，引导个性阅读。3⃣️激发习作兴趣，抒发真情实感。4⃣️总结系列题的答题技巧，让学生会答题。
杨青青老师采取的措施：1⃣️多次默写扎实课本内容。2⃣️“每日一背”拓展写作素材。3⃣️精心备课助攻阅读理解。
刘娜娜老师采取的措施：1⃣️采取各种评价机制，促进学生积极学习。2⃣️习作方面注重优美词句的积累。
王利红老师采取的措施：1⃣️充分利用课堂时间，当堂掌握知识点。2⃣️给学生布置背诵作业，背不会就认真抄写一遍，加深印象。
其他老师也都身怀绝技：使用头脑风暴法，创设情境；每天十道计算题；英语听力的训练；每天听写单词5−10个；每天练口算和脱式；在教学语法时要注意讲、练相结合；数学中拓展知识点：要求基础题全部过关，拔高题优生过关等等……
结合本次情况，老师们鼓足干劲，为下一次学科素养评价制定了目标。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
今后的道路还很漫长，但是我们坚信：念念不忘，必有回响！全校师生必将砥砺奋进，携手同行！