聚焦幼小衔接，助力儿童成长

　　《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。对于幼儿来说从幼儿园的小朋友即将成为一名小学生，角色变了，环境变了，老师的要求也变了。

      小学和幼儿园的生活存在着一定的差异，如：活动的组织形式，学习的习惯和要求等，面临着诸多不适应，艾乐幼儿园有目的，有计划的开展了系列幼小衔接工作，从孩子的身心入手，培养孩子的良好习惯和生活自理能力，科学做好幼小衔接工作，减少家长的焦虑和担忧，2023年3月29日我园特邀二十二中小学部老师来我园为幼小衔接班的老师答疑解惑，互相交流经验。

“阳春三月，春暖花开，我们齐聚于此……希望通过今天的研讨交流能更加促进学校与幼儿园之间的良好关系，帮助双方教师找准衔接的切入点。”活动在艾乐幼儿园教学园长马琳温暖的致辞中拉开帷幕。

幼儿园老师分别汇报各班是如何开展幼小衔接活动的。老师们积极发言，畅谈自己班级孩子的变化及感受。

小学部老师对一年级学习习惯和行为习惯培养进行了分享。

小学部一年级语文老师说:要认真做好“听说读写”听:做听力游戏。说:说完整的句子。读:读童谣，儿歌，古诗……写:做好前书写认知，练习控笔。

数学老师建议孩子们学会1.花样数数；2.描述位置，在实际情景中进行练习；3.感知时间；4.学会用纸币购物；5.多讲数学小故事；6.多玩积木。

座谈会结束，老师们参观了我们班级。并对幼儿园晨谈墙给予高度的认可。

今天是幼儿园与小学老师第一次集体互动，意义深远，它开启了我们“共育幼苗”的协作之旅。正如南京师范大学教授虞永平所说“从幼儿园到小学不是翻山越岭，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。”

      让我们聚焦幼小衔接，助力儿童成长，一起托起明天的太阳。