浓浓语文味，悠悠古诗情。古诗文是中华传统文化宝库中一颗璀璨的明珠。为深入探索古诗文教学的规律，落实《义务教育语文课程标准（2022版）》对古诗文教学的新要求，激发学生对古诗文学习的兴趣，提升教师教学能力，唐山市孩儿屯小学语文组于三月份开展了古诗文教学系列教研活动。
三月初，我区组织以古诗文教学为主题的语文优质课大赛。张雅静老师代表我校参赛，准备过程中，语文组教师群策群力，深入研讨，全力备赛。
３月１日－３日，我校组织语文教师观摩区小学语文古诗文优质课大赛。观课学习后，全体语文教师齐聚会议室，大家趁热打铁，围坐在一起积极分享自己的听课感受与收获，进一步明晰了今后古诗文教学的方向。
为提高课堂教学效率和教师教学水平，达到以“说”促“教”、共同成长的目的，语文组教师根据学习所得，选取自己所教年级中的一首（篇）古诗文进行说课活动。大家精心准备，紧扣课标要求、学科特点，从教材、学情、教学目标、教法、学法、教学过程等方面入手，详细阐述了自己的教学思路和设计意图。此次活动涉及低、中、高各年段，使老师们从整体上把握了古诗文教学在不同年段的具体要求及前后衔接。
说课活动后，语文教研组长、市级骨干教师郗艳梅对老师们的说课提出了三点改进建议：１、教学目标的制定要基于对课程标准年段目标的准确把握，单元人文主题和语文要素的深入解读，以及对教材和学情的精准分析。２、说课过程要突出教学策略的应用，学习活动设计体现情境性、实践性和综合性，特别是要对重难点如何突破进行具体分析。３、体现教学评一体化，评伴全程，充分发挥评价在导教导学中的作用。
“教而不研则浅，研而不教则空”，在3月30日的语文教研活动中，郗艳梅老师进行六年级下册第五单元《学弈》的课堂展示。郗老师从“读、译、悟、背、拓”五个环节展开教学，层层推进、环环相扣、思路清晰，并运用pad辅助教学，实现信息技术与古诗文教学的深度融合。
展示活动后，在王永春校长的组织下，老师们围绕课例从不同角度进行了深入探讨，在肯定教学亮点的同时也提出了可行性的修改建议，在互动交流活动中获得了更多的思考。
王翠校长全程参加了此次活动，她建议大家在研读教材和课标的同时还要加强教育理论学习，以理论指引的课堂才更具有生命力。王校长借用布鲁姆认知学习领域目标分类分析了艳梅老师的教学流程，让老师们耳目一新，也对这节课有了更深入的思考。
研讨活动后，王永春校长进行了《新课标背景下小学古诗文教学实施策略》主题培训。他从２０２２版语文课标入手，梳理了各年段古诗文教学的要求，并结合区古诗文教学优质课大赛中的优秀案例进一步说明了如何设计具有操作性的学习活动，怎样进行角色互换，达成相互关联，如何在感受传统文化中，体会不同表达，怎样实现资料引用和使用的适时适度。这次培训使老师们认识到文本解读对古诗文教学的重要意义，为老师们潜心古诗文教学，实现专业成长引领了方向。
正初春，教育幽径待花开；向未来，撷光筑梦放异彩。此次研讨活动，为教师们搭建了一个展示教学风格畅谈教学理念的平台，有利于的提升了我校语文教师的古诗文教学水平。未来的日子里，我们将继续与古诗相伴，携手共至诗与远方。