阳春三月，乍暖还寒，广州市第一季语文作业设计一等奖展示越秀区专场现场会于3月29日在广州市越秀区东山培正小学隆重举行。
本次活动由广州市教育研究院主办，越秀区教育发展研究院及东山培正小学承办。莅临活动的专家有越秀区教育发展研究院教研员刘成通老师、刘敏老师、胡慧敏老师和童文穗老师，越秀区各校语文科组长现场观摩。东山培正小学叶志丹校长、黄曼君书记也出席了本次活动。除了现场观摩，本次活动同时在网络直播，越秀区“小语人”线上线下共襄盛举。
核心素养导向下的语文教学，需要教师作业设计与实施的高站位意识。在过去的一年里，为了响应“双减”要求，落实课改精神，越秀区在广州市教研院的引领下，积极进行作业设计与实施研究。老师们遵循新课标的理念，构建学习任务群，通过优化作业设计，促进学生深度思考，提升学生思维品质，落实“减负增效”。此次的作业设计一等奖展示现场会由东山培正小学何丽丽老师主持，通过现场课例展示，两个团队的作业设计与实施分享，专家点评以及沙龙等多种形式进行展示，旨在促进区域共学共进，进一步提升越秀区小学语文教师的专业能力。
活动伊始，东山培正小学高锡妍老师带领五年5班的孩子们呈现了精彩的课例《青山处处埋忠骨》。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，在统编教材五下第四单元中，以毛泽东、刘伯承和方志敏为代表的革命先辈构筑“民族丰碑”的群像。课堂中高老师带领学生在“致敬丰碑，讲好红色故事”单元学习主题引领下，通过学习历程的规划，以学习任务驱动学生的自主、合作、探究学习，展现单篇精读课教学的新样态。 教研员刘成通老师大为赞赏本节课体现的教——学——评一致的理念，尤其指出板书主线清晰，让学生明确学习目标和评价标准，以终为始，有的放矢。
接着，文德路小学邓丽灵老师、东风东路小学李卓华老师、中星小学王重远老师、建设六马路小学伦章苑老师、建设大马路小学詹素媛老师分享了六年级下册第四单元作业设计与实施案例——重走百年历程·体会英雄品质·传承红色精神。在她们的分享中，大情境、大任务、跨媒介、跨学科……一系列热词蹦出，展示了核心素养导向下的单元作业设计与实施如何聚集这些热点词语，使之有机结合，促进教学。
教研员刘敏老师对这个团队的作业设计给予了高度评价，做到了通过创设真实情境，构建进阶式学习任务群；优化作业结构，促使素养分层落地；重视过程的评价，围绕核心素养可视化，以此引领学生从知识走向素养的终极目标。刘老师的点评如春风拨开迷雾，更为精彩作业设计再添一簇繁花！
作为统编教材的特殊单元，习作单元的教学一直备受关注。桂花岗小学肖文萃老师，华侨外国语学校陈敏靖、范慧慧老师分享了主题为作业设计用“心”、有“新”、融“合”、 出“彩”，四年级下册第五单元作业设计与实施策略。三位老师通过情景剧的方式生动地呈现了习作单元如何围绕单元主题，设置情境与任务，层层推进，建构有效的写作支架，实现语文学科的多维创生，达到提质减负的目的。
刘成通老师认为这个团队作业设计“用心”“创新”“出彩”，不仅看得见设计者儿童本位的用心，还有对大单元、跨学科理念的用心探索。在实施上也勇于创新，融合多所学校的资源，搭建多样的学习支架，在表达形式上也层出新意。多媒体资源的整合呈现了出彩的成果。在此过程不仅学生的综合素养得到全方位的发展，教师的专业能力也高质量课堂探索的过程中得到提升。刘老师的点评高瞻远仰，令人受益匪浅！
古人云“学而不思则罔，思而不学则殆。”在沙龙轻松的形式中，来自三个优秀作业设计团队的六位老师畅聊新课标下面向核心素养的作业设计与实施的思与惑。文德路小学邓丽灵老师、东风东路小学李卓华老师聊了关于一线教师为什么也要进行作业设计以及做这些对于教师专业成长的话题。东山培正小学冯碧燕老师、陈蓉老师作为统编版五下第四单元备课组的一员，分享了这个单元的整体设计解读以及对于“任务导向，探究学习作业”的思考。桂花岗小学肖文萃老师、华侨外国语学校陈敏靖老师分享了对于作业设计与实施的思考。
春风浩荡满目新，扬帆奋进正当时。面对“双减”和新课标，越秀“小语人”在探索中前行。刘成通老师借用宋代思想家朱熹的一句话“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之愈益明”勉励越秀“小语人”且行且思，在新课标素养导向下的语文作业设计道路上越走越扎实，用精彩的作业设计与实施探索为我们的课堂教学改革更添加有力的翅膀，帮助我们翱翔在深度课堂的高空中！
撰稿：罗淑烂 何丽丽（东山培正小学）
供图：东山培正小学
审核：高锡妍 冯碧燕（东山培正小学）