“四步目标教学法”展示课活动总结

　　为了促进教师更深入的理解“四步目标教学法”，加强教师之间的学习交流，提高教师教学水平，进一步提高课堂教学质量，我校教研室和教务处联合开展了“四步目标教学法”展示课活动，在历时一个多月的展示课活动中，九位授课教师借助展示课这个平台，充分展示了对“四步目标教学法”的理解，展示了个人的教学才华。

　　这次活动能够顺利进行，一是学校领导的重视支持，全程参与指导，本次活动是在教学任务繁忙的时候举行的，邵洪福校长非常重视，在会上多次强调了本次活动的重要性和活动的目的，强调突出实效，强化基础教学，李广斌书记在党务检查工作繁忙之际，仍然坚持听好每一节课，并给予恰当的点评，教学副校长霍峰、管理副校长付士军参与指导听课工作，进一步推动本次活动的开展。二是各授课教师积极参与，精心准备，精益求精。三是听课领导和教师认真点评，积极反馈信息，大家共同进步，互相学习。有了明确的目标和要求，教师积极参与，才有了本次活动的圆满结束。在这次活动中，有许多亮点，与各位领导、老师共同分享。

　　一、各位教师进行了大量的课前准备工作，依据“四步目标教学法”认真备课，精心设计课件以及教案教法，课堂知识准确、表达清楚、精心组织、认真设计，各环节清晰。如张国强老师的《轴对称与坐标变化》，王伟佳老师的《I want to see the Beijing Opera》，赵海波老师的《白雪歌送武判官归京》。

　　二、课堂许多教学内容，教师依据我校实际情况进行了再生成，重新组合，更适合我校学生的学情。如孙慧娟老师的《根与系数关系》的攻克目标环节问题的设置，时颖老师《有理数的复习》的练习题，董丽娜老师的《I can look after myself although it won’t be easy for me》学生展示环节，马奔老师的《联想与想象》作文的写作。

　　三、课堂中教师用诙谐幽默的语言以及丰富的肢体语言调动学生的学习积极性，注重对学生的鼓励和评价。如时颖老师的《有理数的复习》课堂，张宇老师的  《Don’t cross that rope》课堂，高春玲老师的《What are you going to do at the weekend？》课堂，马奔老师的《联想与想象》课堂。

　　在本次活动过程中，我们也发现了一些不足：

        一、教师的语言有待提高。

        目前在课堂教学中普遍存在的一个语言方面的问题，教师重复的话语太多，总是害怕学生听不清再重复一遍。另外教师的语言评价还不到位，效果并不明显，教师用语言调控课堂的能力还有待提高。

        二、教师的基本功需要加强

        教师的基本功如板书设计，有些教师不写或只写一点点，没有精心设计板书、字迹工整的书写等，还有待提高。